教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是小编为大家收集的关于大班体育活动游戏优秀教案【六篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

【篇一】大班体育活动游戏优秀教案

　　活动目标：

　　1．发展单脚跳的能力，增强下肢的力量。

　　2．提高跳跃动作的协调性，体验体育活动的乐趣。

　　3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5．乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1．塑料圈和易拉罐若干（8人一组，每组10个圈、10个易拉罐）。

　　2．平坦、无障碍物的室外场地。

　　游戏规则：

　　1．必须用单脚跳，不能用双脚跳或跨跳。

　　2．幼儿要站在起点线后，当听到口令后单脚行进跳。

　　游戏玩法：

　　在场地一端画一条起点线，将幼儿8人一组分成若干组，每组10个塑料圈。当教师发出口令"抬左脚，右脚预备--跳"，幼儿按先后顺序一个接着一个用右脚连续从第一个圈跳到第十个圈，然后从场地两侧跑回起点.

【篇二】大班体育活动游戏优秀教案

　　设计意图：

　　大班幼儿非常喜欢单脚跳的运动，大多数小朋友会单脚跳，但是动作技能不规范，单脚跳时幼儿的平衡性、稳定性、协调性很差。为了促进幼儿掌握单脚跳的技能，培养幼儿单脚跳活动中平衡性、稳定性、协调性，我选择用破旧的地毯剪成小糖果的形状，活动材料既可以折叠成立体的跳跳糖，又可以展开成平面的跳跳糖的图形，还可以让幼儿合作摆放出各种各样的花样图形，从而激发他们积极探索单脚跳技能的兴趣，在与活动材料主动的互动中提高幼儿单脚跳的平衡性、稳定性、协调性。在《我运动、我快乐》的主题背景下，体育活动《快乐的跳跳糖》发展了幼儿主动学习、勇于探索、不怕困难、坚持不懈的个性品质。

　　活动目标：

　　1.掌握单脚跳的技能，学会单脚跳。

　　2.通过跳跳糖的不同玩法，巩固单脚跳的技能，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性。

　　3.体验与同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　人手一个跳跳糖图形，音乐，场地准备（大圆中间一个小圆），小朋友站在大圆上

　　活动重点：学会单脚跳

　　活动难点：单脚跳中，幼儿平衡行、稳定性、协调性。

　　活动过程：

　　一、轻松游戏，活动身体（2分钟）

　　1.师：小朋友，我们来做个《转、转、转》的游戏！你们能让身体的各个部位转起来吗？（肩膀转起来，手腕转起来，屁股转起来，膝盖转起来，脚尖转起来。）

　　2.师：那你们一起听老师的口哨，哨声快，你们要转得快，哨声慢，你们要转得慢，哨声停下来，你们就要立刻听下来！

　　（通过简单的体育游戏，激发了幼儿参与体育活动的兴趣，做好了运动前的身体各部位的准备活动，哨声的指挥，培养了幼儿聆听口令的规则意识，为下一阶段的活动作好准备。）

　　二、个体练习单脚跳（6分钟）

　　（一）练习原地的单脚跳

　　1.师：小朋友，你们喜欢吃跳跳糖吗？跳跳糖在嘴里是什么感觉？（跳跳跳的感觉）那么我们一起来学一学跳跳糖，跳一跳。

　　师：跳跳糖除了这样跳，还会怎样跳？大家一起学一学。

　　（跳跳糖不一样的跳法激发幼儿积极思维，主动运动。）

　　2.师：这个小朋友还会这样跳，这叫“什么跳”呢？（单脚跳）你们会单脚跳吗？大家先跳一跳，你是怎样跳呢？

　　（请单脚跳动作规范的小朋友给大家示范，大家观察提炼出单脚跳的动作要领：“拎起小脚，跳跳跳，”然后大家一边说儿歌一边原地自由练习。）

　　（二）练习行进的单脚跳

　　师：小朋友，你们看！这是老师的大嘴巴，你们能用单脚跳本领，从你的点上跳到老师的大嘴巴里来吗？老师的要求是：拎起小脚不能落下来，身体要保持平稳。

　　（男女分组练习后，集体练习，配上儿歌：拎起小脚，跳跳跳，跳进我的大嘴巴。）

　　指导方法：拎起小脚，跳跳跳。

　　指导要求：拎起的小脚不能落下，身体保持平衡。

　　（小儿歌提炼出了单脚跳动作的要领，让小朋友边说小儿歌边练习单脚跳，在语言的提示下，小朋友能更快、更有效地掌握好单脚跳的动作要领，学会单脚跳。）

　　三、带动实物练习单脚跳（5分钟）

　　（一）带动实物练习自由的单脚跳

　　1.师：跳跳糖真好吃，老师也要送给你们每人一个跳跳糖。我的跳跳糖有各种各样的颜色，你喜欢什么颜色，就拿什么颜色？你们都拿了什么颜色的跳跳糖，想一想会是什么口味的跳跳糖呢？

　　（红色的：草莓、桃子、西瓜等口味；绿色的：黄瓜、薄荷、青苹果等口味；灰色的：火龙果、猕猴桃等口味。）

　　（这一环节是想让幼儿稍微休息下，起到动静交替的作用。）

　　2.师：跳跳糖想出去玩玩了，今天我们要用单脚跳的本领，带它们出去转转（老师示范）。老师是用哪只脚去碰跳跳糖的？（跳动的那只脚）

　　3.师：把你们的跳跳糖也带出去玩玩吧！（幼儿自由练习）

　　（环环紧扣，层层深入，自由练习让幼儿有自由探索的空间。）

　　（二）带动实物练习行进的单脚跳

　　师：你们能用单脚跳的本领，一边跳，一边送，把你们的跳跳糖送到我的大嘴巴里来吗？一定要用跳的小脚送跳跳糖哦！（按跳跳糖的颜色分组练习后，集体练习）

　　指导方法：跳动的小脚带动实物运动。

　　指导要求：拎起的小脚不能落下，身体保持平衡。

　　（用一边单脚跳一边踢跳跳糖的游戏让幼儿保持继续练习单脚跳的兴趣，幼儿在反复地单脚跳练习中会感受到如何能保持身体幼儿协调性、平衡性、稳定性。）

　　四、花样练习单脚跳（15分钟）

　　（一）单个单脚跳游戏

　　1.师：跳跳糖，还会变魔术呢！我们把它打开，看看是什么样子？（平面跳跳糖图形）

　　（体现一物多用的原则，不同形状的跳跳糖进一步激发幼儿跳的兴趣）

　　2.师：跳跳糖要跟我们做个游戏哦！从它的一边单脚跳到它的另一边。注意：千万不能踩到我们的跳跳糖，踩了就是犯规！你们先自己练习练习。

　　（有距离的单脚跳练习增加了单脚跳难度，让幼儿根据自己的能力自由选择横、竖摆放跳跳糖，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。）

　　（二）合作单脚跳游戏

　　1.师：跳跳糖很高兴，没有一个小朋友犯规。玩一个跳跳糖很有趣，那玩两个跳跳糖怎么玩呢？请你和你的朋友试一试。（要求：单脚跳时不能踩跳跳糖）

　　2.师：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，请小朋友演示你和你的朋友是怎么玩的？

　　3.师：原来，两个跳跳糖可以有这么多玩法，请你和你的朋友再玩一玩。

　　4.师：两个跳跳糖可以这么好玩，那么三个、四个很多很多个跳跳糖在一起可以怎么玩呢？你们可以去玩一玩。

　　5.师：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，刚才你是几个人在一起玩的？你们是怎么玩的？

　　（幼儿在合作摆放跳跳糖时，因为图形摆放间距太近，踩到跳跳糖，老师要及时引发幼儿观察并作出调整。）

　　（三）集体单脚跳游戏

　　师：所有的跳跳糖都想在一起做游戏得，老师准备了三张图纸，红色、绿色、灰色三组跳跳糖各一张，你们选个组长，相互分合作在圆上摆一摆。

　　（大家一起检查摆放好的图形，然后把摆放好三组图形连起来，大家跟着音乐集体进行单脚跳游戏。）

　　指导方法：鼓励幼儿在与跳跳糖的互动中，摆放出各种不同的图形，激发他们相互合作根据图形的不同设计出单脚跳游戏的不同玩法。

　　游戏规则：单脚跳过跳跳糖，不能碰到跳跳糖。

　　（多人合作游戏时鼓励他们摆放出各种不同的图形，如“太阳花形、闪电形、正方形”等，不同图形探索出不同的单脚跳玩法，让幼儿体验到在单脚跳行进过程中注意，身体不稳定时，可以学会停一停，身体保持平衡后再前进，真正让幼儿在与活动材料有趣的互动中，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性，突破整个活动的难点，最后教师提供给幼儿摆放跳跳糖的图形隐含着教师更高的活动要求，在集体的单脚跳游戏中增加了难度，让活动具有了更高的挑战性）

　　五、放松心情，结束活动（2分钟）

　　师：跳跳糖说，你们真得都很棒！它们很高兴和你们做朋友，带上你们的跳跳糖朋友，回到圆点上，我们一起来休息休息吧！（坐在跳跳糖上，随轻松的音乐做放松身体的活动，最后带上活动材料回活动室）。

　　活动反思：

　　活动设计通过幼儿边说儿歌边练习的方法，突破活动重点；幼儿与活动材料的充分互动，在积极探索摆放活动材料的乐趣中、在不断练习单脚跳的反思中，促进幼儿单脚跳的平衡性、稳定性、协调性的发展，突破活动的难点；整个活动幼儿以为主体，教师的主导作用是通过活动环境的创设、活动规则的要求、摆放活动材料的图片隐形体现出来。整个活动过程层层递进，对大班幼儿具有一定的挑战性。

【篇三】大班体育活动游戏优秀教案

　    活动目标：

　　1、让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。

　　2、锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

　　3、体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。

　　活动准备：

　　彩带、山洞、牌牌、音乐

　　活动过程：

　　一、导入、热身运动1、师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。

　　2、师：小朋友们，你们听说过白雪公主的故事么？你最喜欢故事里的谁？

　　3、师：是的，七个小矮人心底善良、爱劳动。我听说小矮人那正举行运动会呢，想不想去呢？

　　4、师：那就跟着我一起动起来。

　　5、师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。

　　二、学做小矮人

　　1、师：那你们会不会学小矮人走路呢？（指一两名幼儿走路）

　　2、师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。

　　3、师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。

　　4、师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？

　　5、师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点6、幼儿自由走，师参与并观察。

　　过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢？（想）三、小矮人运动会（一）、“钻山洞”

　　师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗？

　　四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛项目。（吹口哨立正）（二）、“好朋友”

　　1、讨论两人怎么走师：第二个运动项目是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。

　　讨论：不错。下面请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走？

　　A．幼儿讨论，师巡视参与（吹口哨立正）

　　B．师：谁先来展示你们的讨论结果

　　C．一组幼儿展示，师小结评价2、花样两人走

　　a、“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”

　　b、幼儿每种试一试c、师：小朋友，你们喜欢用哪种方式？

　　d、幼儿选择喜欢的方式自由走一走。

　　3、两人竞赛

　　a、师：刚刚和你的好朋友走得开心吗？（开心）现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备

　　b．幼儿自由试一试，比一比

　　c、师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走）

　　d、师小结：他们走时脚是一样的，按照节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走）

　　e．师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。（幼儿再次走一走）

　　f、师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排准备过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好朋友在比赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌《朋友越多越快乐》

　　四、休息时间

　　1、师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢？

　　2、师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗？

　　3、师幼放松

　　4、口哨结束。

【篇四】大班体育活动游戏优秀教案

　　教案分类：幼儿园大班体育活动

　　表现内容：通过一个简单的夹包游戏来锻炼孩子们的耐心和耐力以及身体协调能力，适合大班的教案。

　　教案编辑：体育课刘老师

　　内容出处：浙江嘉兴幼儿园

　　大班单脚跳、双脚夹包游戏

　　【教案目的】

　　1、训练幼儿单脚跳及双脚夹包抛的能力。

　　2、培养幼儿的`耐力和竞争意识。

　　【教案准备】

　　沙包4个。

　　【活动方法】

　　将幼儿分成相等的4队，站在起跑线后。

　　【教案过程】

　　一、游戏开始，每队的第一个幼儿双脚夹住沙包用力抛向前方，然后单脚跳到沙包处，再用力夹包向前抛，单脚跳......直到终点线，迅速拾起沙包跑回，将沙包交给第二个幼儿，依次进行，以最先完成的队为胜。

　　二、游戏规则：

　　1、必须双脚夹沙包向前抛，单脚跳到沙包所抛的位置。

　　2、把沙包抛到终点线后，要迅速拾起沙包向回跑。交给下一个幼儿。

　　三、注意事项：

　　1、游戏开始前，教师要先向幼儿介绍双脚夹包抛的要领。

　　2、鼓励幼儿用力向前抛，以此加快速度。

【篇五】大班体育活动游戏优秀教案

      【活动目标】

　　1．掌握大步跑的动作要领，会传棒接力跑。

　　2．能坚持连续大步奔跑，能听懂游戏规则并遵守规则玩传棒接力大步跑的游戏

　　3．树立不怕寒冷、不怕困难的意识，体验“团体夺冠”的成功感。

　　【活动准备】

　　1．接力棒4根、红绸带4条、音乐。

　　2．场地布置。

　　【活动建议】

　　1．以“小小运动员”导入，指导幼儿进行热身活动，引发幼儿兴趣。

　　带领幼儿模仿运动员做准备活动，如上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚踝运动、跳跃运动等。

　　2．通过“运动员参加运动会”活动，引导幼儿学习大步跑的动作。

　　（1）学习“大步跑”的动作。

　　请幼儿尝试大步跑和小步跑，概括总结出大步跑的要领。

　　小结：大步跑的时候，步子要大，上臂的摆动幅度也相应大一些。幼儿在原地练习上臂大幅摆动的动作。

　　（2）练习“大步跑”。

　　引导幼儿站在起跑线的位置，然后大步胞胞到场地的另一边，前一个幼儿到达后，下一个幼儿才可以出发。幼儿练习1－2次。

　　3．组织“传棒接力跑”游戏，引导幼儿综合练习跑、传棒等动作，体验团体夺冠的成功感。

　　（1）介绍游戏玩法和规则，激发幼儿参与兴趣。

　　玩法：幼儿分成3－4组，每组6人，每组成员再分成两队，分别站在操场两边的起跑线上。第1个幼儿手里拿着接力棒，最后1个幼儿脂膊上系着红绸带。教师发出指令后，第1个幼儿持棒大步跑向对面的第1个幼儿，对面第1个幼儿接棒后跑向对面的第2个幼儿…

　　直到最后1个幼儿跑完。最先跑完的组获胜。

　　规则：游戏时，后面的幼儿必须接到前面一个幼儿的接力棒后才能跑，接棒时不能超过起跑线。如果掉棒，必须捡起来再继续向前跑。

　　（2）增加难度进行游戏：可增加跑道的长度，鼓励幼儿坚持到底。

　　（3）再次增加难度进行游戏：请幼儿先原地做3个纵跳或者原地转两个圈，然后再奔跑，增强趣味性。

　　4．创设“运动员领奖”的情境，引导幼儿根据音乐做动作，感受游戏乐趣。在颁奖音乐中，引导幼儿模仿接受奖杯、向观众致意、集体欢呼等动作，舒展手臂、腿脚，放松身体各个部位。

【篇六】大班体育活动游戏优秀教案

　　活动目的：

　　1.继续巩固正溜的技能，发展幼儿动作的灵敏性和平衡能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

　　2.让幼儿在活动中尝试与同伴合作。

　　活动准备：溜冰鞋，护膝，护肘，音乐，毛巾，障碍物，火车头

　　活动流程：

　　调动身心基本部分：幼儿练习四散放松活动（律动）集中（整理）游戏巩固

　　活动过程：

　　一.调动身心（律动）

　　1.“小朋友，今天钟老师带你们去学本领，把护膝，护肘带上，我们一起来做运动。”

　　提问及要求：护膝，护肘怎么带？

　　2.幼儿带护膝，护肘是教师帮助个别幼儿。

　　3.听音乐做律动。

　　二．基本部分：

　　1.（1）幼儿练习。“来，告诉我，你们有什么本领？”（会溜冰）“把本领拿出来给大家看看。”提问及要求：“穿溜冰鞋注意什么？”

　　（2）幼儿穿鞋，教师提醒，帮助个别幼儿。

　　（3）幼儿正溜，教师提醒：a.保持身体平衡，不要太快，稳稳的向前溜。

　　b.顺一个方向溜。

　　2.集中。

　　（1）教师表扬动作正确，溜的好的幼儿。

　　（2）幼儿尝试练习。（保育：擦汗休息）

　　3.游戏巩固：

　　（1）你们本领都很大，钟老师带你们到草地上玩，提问：草地上有什么？怎么做？幼儿放障碍物。

　　（2）幼儿尝试过障碍。

　　（3）集中：幼儿个别表演。

　　提问：他用的是什么方法？（两脚分开，稳稳的溜过去）

　　幼儿尝试两脚分开过障碍。

　　（4）“到游乐场，找好朋友玩，看谁玩的最动脑筋，玩的最高兴？”（幼儿尝试合作，教师个别指导，保育：擦汗休息）。

　　集中提问：你们合作玩的是什么？怎么玩？（一边轮滑一边玩开飞机游戏……）

　　分散提问：可以玩刚才玩过的游戏，也可以去玩别的游戏。（再次尝试合作）。

　　“小朋友，天不早了，该回幼儿园了，开火车回去。”（幼儿一个一个搭肩成一列火车。）

　　三.放松活动：

　　“幼儿园到了，去整理一下，脱溜冰鞋，拿下护膝，护肘。”（幼儿整理）

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