(开场白)

　　尊敬的各位领导、老师，大家好!

　　这里是我们娄庄中学高一(4)班举行的一次的辩论赛。为使我们的辩论赛办得成功，办得精彩，这次比赛特邀请了我们的班主任共同策划、举办，希望通过这次辩论赛，能带给大家更多的启迪与收获，并能增进同学之间的友谊。我有幸担任本次比赛的主席，也深感荣幸。

　　下面我首先向大家介绍今天光临我们比赛现场并担任评委的领导，他们是：省评估院的评估专家 ，娄庄中学教务处马爱军主任，让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎。有这么多教育局及教研室的领导为我们作评委，相信也一定会激励我们的选手们超水平发挥。

　　首先我们用3分钟的时间让同学们进行一下就题海战术的有关交流。

　　(3分钟后，对现场观众进行调查，时间4分钟)

　　下面我们大家用热烈的掌声欢迎我们的　　　(来宾)，　　　能否从您对当今教学方式的了解谈谈您的感受或题海战术的利弊。

　　(完毕)谢谢　　　的精彩的作答。

　　今天，我们辩论的话题就是：题海战术是否有利于学生成绩的提高。可以说这是一个教育界一直都在争论不休的话题。昔日，每一位受过教育的过来人曾几何时在题海里拼搏，如今从事教育工作的教师可曾也指挥自己的弟子演练于题海之中?好的学习成绩是否源于此?在新教育理念指导下的基础教育，题海战术是否行得通?教育者能否赋予它新的内涵?带着诸多问题，让我们一起在辩论中寻找答案。

　　今天下午进行较量的双方选手都是从我班挑选出来的精英。我想：今天的辩论会定会因他们而精彩。

　　大家请看，坐在我右手边的是正方：题海有利队，他们的辩题是：题海战术有利于学生成绩的提高。请正方选手依次作自我介绍(略)。坐在我左手边的是反方：题海不利队，他们的辩题是：题海战术不利于学生成绩的提高。也请各位选手依次作介绍(略)。今天的计时员是： 。

　　下面我宣布：辩论赛现在开始。首先请正方一辩 同学进行开篇立论，注意时间是3分钟，有请。

　　正方一辩( )：

　　主席：接下来请反方一辩 同学发言，时间也是3分钟，有请。

　　反方一辩( )：

　　主席：谢谢双方一辩的发言。下面请正方二辩 同学进一步阐述正方的观点，时间3分钟，请。

　　正方二辩( )：

　　主席：请反方二辩 同学发言，时间也是3分钟，请。

　　反方二辩( )：

　　主席：非常感谢双方二辩的发言，接下来，双方三辩将把自己的观点进一步展开，首先请正方三辩 同学发言。时间3分钟，请。

　　正方三辩( )：

　　主席：请反方三辩 同学发言，时间3分钟，有请。

　　反方三辩( )：

　　主席：谢谢 同学的发言，刚才双方辩手的发言已让我们初识其风采，接下来将是他们大展辩才的时刻—自由辩论，这里我要提醒各位辩手几点：1、辩论中不要偏离辩题。2、发言不要急噪，不能有意回避对方的提问。3、不要出现人身攻击和恶意诋毁现象。你们各有4分钟的发言时间。下面自由辩论开始，正方先发言。

　　刚才的自由辩论可谓精彩有加，而各方四辩的总结陈词，更是举足轻重。首先请反方四辩 同学总结陈词，时间4分钟，有请。

　　反方四辩( )：

　　主席：谢谢 同学的发言。接下来请正方四辩 同学发言，时间4分钟，请。

　　正方四辩( )：

　　主席：谢谢 同学的发言。刚才一番唇枪舌战的较量，比赛双方有理有据，都能自圆其说，面对这样一场实力相当的比赛，真是难分伯仲。但我们只能有一个获胜方，到底是哪支代表队能摘取今天的桂冠呢?我们还是把这个任务交给在坐的各位评委。

　　在成绩揭晓之前，我们请 主任对今天的比赛进行点评。(略)

　　谢谢 主任的精彩点评。

　　我想现在大家和我的心情都一样的紧张和激动，都盼望着比赛的结果，让我来告诉大家：今天获胜方是 。最佳辩手是正方 辩、反方 辩，让我们向他们表示祝贺!

　　我班 　　　在场上的出色的表现和奋勇拼搏也给我们留下了深刻的印象，我们也向他们表示感谢!

　　下面请 主任、 主任给获胜队和优秀辩手颁奖。

　　今天的辩论会到此结束，祝各位身体健康、工作顺利。同时，希望同学们在今后的学习生活中正确地去看待题海战术，让它正确地应用在我们的学习中，助我们提高学习成绩。

　　谢谢大家!

　　小编精