担当是一个汉语词汇，拼音是dān dāng，意思是指承担、担负任务责任等。出自《朱子语类》卷八七：“岂不可出来为他担当一家事?”以下是小编收集整理的责任担当不足、动真碰硬不敢为六篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇: 责任担当不足、动真碰硬不敢为

　　学校党总支在区教育工作党委的正确领导和大力支持下，牢固树立“抓好党建是最大成绩”的理念，坚持“乐业教育”办学思想，坚持以“抓党建、优服务、促改革”为主线，着力推进各项工作。在提升“三种能力”上下功夫，着力提高抓好党建能力、推动改革发展能力和服务师生群众能力;二是在履行“四个责任制”上下功夫，切实落实基层党建工作责任制、意识形态工作责任制、党风廉政建设责任制和安全稳定工作责任制;三是在抓好“三支队伍”上下功夫，不断强化师德建设、干部队伍和党员队伍建设;四是在弘扬“三大精神”上下功夫，大力发扬爱岗敬业、团结协作和开拓创新的精神，努力为现代职业教育体系建设、产教融合、校企合作，双证融通、中高职贯通等提供坚强的政治、组织和纪律保障，促进文明校园创建，努力开创学校科学发展新局面。先后荣获上海市文明校园、上海市学生行为规范示范校、上海市安全文明校园上海市示范团组织等荣誉。

　　主要做了十个方面的工作：

　　一、加强思想建设，内练外塑

　　1、认真履行党建第一责任人职责，带头发挥示范作用

　　始终牢记党建第一责任人的职责，坚持把党建工作与中心工作同研究，同部署、同考核。确保年度工作有计划、有步骤推进。定期召开党总支委员会议、党员大会、各支部党员会议等，研究部署年度工作，确定全年党建工作目标，并把党建工作纳入学校绩效考核内容。统筹安排主持好每月的中心组学习，同时落实好党员学习、教职工政治学习。

　　2、切实加强意识形态工作。通过区级、市级、国家级刊物等媒体和专题、专刊、专栏形式进行宣传，充分发挥学校网站、微信公众号、校报、校园广播等宣传阵地的宣传功能及服务作用，推进微信工作交流群，构建“全媒体、广覆盖”的宣传格局，大力宣传学校示范校建设以来的的办学成就、特色亮点工作、教育综合改革创新案例、典型人物，宣传好、加强教育重要政策的正面宣传与解读，以达到振奋师生精神;认真落实意识形态工作主体责任，校长书记与各科室长签订意识形态责任书，营造良好的舆论氛围，积极传递学校发展正能量。

　　3、开展“不忘初心 牢记使命”主题教育

　　围绕重在基层，重在党员，积极推进学校“不忘初心 牢记使命”主题教育，制定学习工作方案，组织全体党员学《党章》、学《习近平新时代中国特色社会主义思想》、学《习近平关于教育的重要论述》、学《习近平总书记在上海考察时的重要讲话精神》、学《全国优秀共产党员先进事迹》，隆重举行“壮丽七十年奋进新时代”庆祝中华人民共和国成立70周年升旗仪式，组织开展红色教育，组织观看电影《攀登者》，组织党员开展“一点一滴”见初心志愿服务活动，组织开展党员“不忘初心牢记使命”主题教育知识测试，领导班子对照党章查找问题等等，使“不忘初心牢记使命”内化于心，外化于行。根据主题教育工作要求，重点突破，对学校个条线、各项工作深入开展调查研究，形成了学校调研报告。广泛听取广大教职员工和学生的意见和建议，认真查摆问题，共查到16个问题，做到即知即改、限期整改，对有些不是学校范围内能解决的问题，也及时上报，争取得到上级部门的大力支持和帮助。

　　二、加强组织建设，夯实基础

　　1、完善组织建设。党总支坚持党要管党、从严治党的要求，坚持把经常性的党内生活作为教育党员的主要手段，努力把党组织建设成为组织坚强有力、党员作用突出、工作得到促进、师生员工满意的坚强集体。坚持“三会一课”、总支委员联系下属支部制度，通过多种途径及方式强化党员教育，牢记党的宗旨，切实增强党员意识、主体精神和党性修养，进一步明确了党的各级组织和书记的主体责任。严格党内政治生活，召开领导班子民主生活和党员专题组织生活，开展批评与自我批评，做好“三测评”、“双述双评”等民主评议党员工作。选好党建工作创新项目，发挥好基层党组织的政治核心、战斗堡垒作用。做好优秀党员的评选工作，发挥先进典型的感召作用。

　　2、严格党员发展。落实发展党员计划，把发展的重点放在教学一线、青年教师当中，2019年有唐超、董爽2位预备党员转正，3名青年教师发展为预备党员。办好学生党章学习班，6月份结业一个班，10月份新开一个班，选送3名优秀学员参加上海市中职教育党校培训。在青年学生中，努力营造了积极向组织靠拢的良好氛围。通过办班学习，让更多的优秀学生坚定理想信念，永远听党话，紧跟党走。

　　3、规范党费管理。学校党总支按照局党委党费收缴工作要求，2019年应交党费59024元，实交59024元。党费以现金交款单方式全额上交局党委指定的党费专用账户。党建经费列入教育年度预算，党组织活动有保障。

　　三、加强队伍建设，提升素质

　　1、加强干部队伍建设

　　坚持党管干部原则，强化干部队伍建设，进一步提高干部的履职能力和水平。寒假和暑假对中层以上干部进行述职交流，让每位教职工进一步了解各部门、每位干部的工作任务和工作成效，取得了较好的效果。同时，也进一步强化了干部的责任意识。按“德才兼备，结构优良”的目标配强配好干部，严格执行干部任用条例，正确把握用人导向，有计划实施干部的选拔使用，今年共调整任用干部6名，其中包括新疆部主任、副主任、实训中心主任、总务科科长、德育科副科长、团委书记，优化了干部队伍建设。

　　2、加强教师队伍建设。一是强化师德师风建设，以进一步完善师德档案制度为抓手，开展师德建设月活动，召开了师德建设推进会，层层签订师德建设新“五不准”承诺书，推荐崔华老师为上海市“为人为学为师”先进典型人物，评选市、区园丁奖和优秀班主任等。组织开展好爱心传递，情满校园爱心捐助活动。严肃处理了阿不来提在学生管理中的违规行为，切实加强师德教育，做到常抓不懈、警钟长鸣。

　　二是注重教师业务能力提升，组织教师参加国家级、市级、区级德育研修，构筑基于国培计划、市职教骨干培训基地、区卓越教师培养工程、校本培训多通道、开放型的培养体系，组织专业教师暑期下企业培训，不断提升教师队伍的专业化水平。实行学校首席教师、学科带头人制度，充分发挥名教师、骨干教师示范辐射作用。

　　四、加强作风建设，廉洁从教

　　1、强化作用发挥。学校党总支围绕学校中心工作，一个党员一面旗帜，全面开展党员亮身份、党员承诺制、党员示范岗、党员志愿者等活动，在推动学校发展、提升队伍素质、提高教育教学质量、促进校园和谐、服务师生员工、加强基层党组织的实践中发挥政治核心、战斗堡垒作用。党员带头参加市教学法评优活动，推进学校教学法改革深入开展。组织党员开展调查研究、结对帮扶、走访慰问、关心困难党员等活动，深入做好党员联系和服务群众工作，切实帮助师生员工解决工作和生活中的实际问题，形成了“群众有困难、党员在身边;党员有困难、组织在身边”的良好氛围。党团员带头参加义务献血。各支部集中开展党员义务劳动，党员走进社区，主动参加文明城区创建环境整治、服务社区清洁家园活动。

　　2、筑牢廉政防线。一是落实主体责任。自觉把党风廉政建设责任制落实的内容融入学校中心工作，进一步完善“一把手负总责，分管领导各负其责，各部门齐抓共管”的领导体制和工作机制。深入学习贯彻党纪党规，持之以恒严格执行“八项规定”及相关要求，书记带头上专题党课，班子成员分别上党课，交流发言，谈学习体会，不断提高党员干部拒腐防变的能力。二是落实“一岗双责”。强化一岗双责，党政同责，落实责任。组织召开党风廉政建设工作会议，层层签订了年度党风廉政建设责任书，明确中层以上干部党风廉政建设责任分工，将责任目标与推进党风廉政建设紧密结合起来，进一步完善了“横向到边、纵向到底、覆盖完整、责任落实”的党风廉政建设工作体系，推进党风廉政建设责任制的落实，切实担当起第一责任人的职责。三是强化监督力度。认真执行《党内监督条例》，坚持实施领导干部个人重大事项报告、述职述廉等制度，贯彻执行民主集中制，坚持“三重一大”议事决策制度。深化学校民主管理工作，通过教职工大会或其他会议形式，利用校园网、OA办公系统、公示栏、微信群等平台，充分发挥工会、教代会、家委会的作用，全面实行党务校务公开。四是加强廉政教育。党总支、工会、德育科组织广大师生开展丰富多彩的廉政教育活动。如组织学生重走红色之路，赴中共一大会址、嘉兴南湖、延安、西安、绍兴，接受革命传统教育。深入推进“廉洁文化进学校”，将廉洁文化建设融入学校教育，使廉洁价值理念深入人心。

　　五、推进文化建设，营造氛围

　　1、强化文化落地。继续传承黄炎培职业教育思想，坚持把乐业教育纳入党建工作的重要内容之中，把乐业教育的内涵融入教育教学、管理服务工作中，不断丰富乐业文化内涵，培育与践行以知行合一的“乐业教育”办学理念，落实“六乐六业”于师生成长之中，从而凝聚人心、汇集力量，促进学校发展，努力办好人民满意的教育。

　　2、弘扬劳模工匠精神。学校与上海市劳模协会上海市工会职业管理学院劳模学员分会合作已有五年，深入开展“劳模工匠精神进校园”系列活动，真正让劳模工匠精神进校园，引领进步“正能量”。党建引领公益，让改变看得见。深入开展“‘一点一嘀’见初心”党建品牌项目创建活动。

　　3、弘扬优秀传统文化。深入推进社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，大力弘扬贤文化，开展好家风好家训征集活动。开展古诗词诵读活动。

　　六、加强党群共建，形成合力

　　1、强化工会服务。以提高教职工整体素质为主线，深化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，开展安全知识竞赛、读书征文活动;以文明创建为载体，组织开展文明班组评比等活动;强化民主评议，每年民主测评学校行政领导干部。以加强保障工程建设为抓手，开展好“冬送温暖夏送清凉”及“金秋助学”等活动，认真做好教职工补充医疗保障计划、职工救急济难互助和“两个自负段”保障工作，关心教职工的身心健康和生活，充分激发并调动了大家的爱岗爱校的情感和工作热情，增加了学校的凝聚力、向心力。落实好“乐业驿站”的活动场所，使学校工会真正成为党联系职工群众的桥梁和纽带。

　　2、强化“党建带团建”。加强团员青年的思想品德教育和团员意识教育，严格新团员发展，做好学生干部的培训，开展好“青年志愿者”活动、“周书月见”活动和各社团的活动。努力争创“星级团委”。做好团干部届中选拔调整工作;教工团成功创建上海市五四红旗团支部，积极做好申请入党青年积极分子的推优工作。

　　3、深化女工工作。大力弘扬先进典型，表彰巾帼文明(示范)岗、巾帼风采奖，积极引领女教师岗位建功;配合做好妇女“两病”筛查政府惠民项目，促进广大女教师健康发展。为单身青年教师交友、联谊提供服务。

　　4、做好统战工作。加强与政协委员和各民主党派的交流沟通，认真做好接待各民主党派调研工作，充分发挥党外人士和优秀人才作用，对接学校教育综合改革任务，为学校教育创新转型献计献策。

　　(5)重视退管工作。党总支时刻关心退休教职工的生活，认真做好退休教师回娘家、体检、一日游等活动。充分发挥关工委老同志老有所为、发光发热的作用，围绕学校中心任务，联系实际，有组织、有领导、有计划地开展有实效的活动

　　七、服务社会社区，共建共享

　　1、做好双拥工作。我校与上海空军导弹团司令部、预备役高炮五团、南空司训大队军民共建，解决军属随军就业、随军子女就读、重大节日慰问、军政训练等工作，形成了优良的双拥传统。

　　2、深化党建联建。参与全国文明城区创建，落实党员进社区联系报到制度，每年有10多位党员教师收到居委送来的感谢信。学校与奉浦一居、三居、五居开展党建联建活动，重阳节慰问百岁高龄老人，学校文化体育场所免费向社区开放。组织党团员参与各类公益活动，党员干部带头参加，师生群众积极响应。

　　3、推进局村挂钩。党总支与贫困村浦秀村开展双结对工作，精准扶贫，主动调研，了解村级经济情况，结合村民的实际需求，全力支持浦秀村的建设。带领党团员青年志愿服务队开展了“送文化、送温暧”下乡活动，为老人们送去重阳节慰问品。为振兴乡村做贡献。

　　八、落实对口支援，服务西部

　　1、承担新疆喀什地区职业教育全覆盖帮扶工作。7、8月对喀什职业学院教师开展暑期教师下企业跟岗培训活动。10月29日组织骨干团队赴喀什职业学院开展燃气输配与应用专业建设、课程开发和实训中心建设。11月7日-9日参加沪喀联盟工作推进会。

　　2、承担遵义市三校对口帮扶工作。务川职业学校、湄潭职业学校等中职校结对建设，帮助遵义市职业学校的干部开展培训，专业教师下企业培训。在此基础上，9月3日，接待了凤冈县教育局、凤冈职业学校校长等领导一行，商洽了扶贫共建的思路和设想。11月10日-17日接受凤冈职业学校第一批9名管理干部个骨干教师来校跟岗培训。接收了遵义务川6名学生1+2模式来我校学习。11月24日-28日学校将派唐春凤带队7名管理干部赴凤冈指导工作。11月24日-12月7日凤冈学生来我校开展机电专业培训。

　　3、承担湖南桑植职业学校对口帮扶工作。为落实民建上海市委、民建奉贤区总支的要求，9月24日上午，我校接待民进湖南省委及张家界、浏阳、桑植三市县职业教育人士来校考察，制定对口帮扶方案。12月1-3日赴湖南张家界开展与桑植职业学校的合作签约，12月中旬将有10名管理干部和骨干教师来校跟岗培训。

　　4、承担青海果洛职业学校干部跟岗培训。9月27日，学校承担青海省果洛州职业技术学校副校长苏福军来校进行“影子校长”跟岗培训。由王雪华书记任导师，开展为期2个多月的培训学习。

　　九、提高政治站位，民族团结

　　1、厚植爱国情怀。站在教育援疆的政治高度，立足民族教育“融”字当头，坚持“、严、爱、细”工作方针，时刻把新疆学生的国家意识、“五个认同”、“三个离不开”等民族团结教育内容放在首位。学校荣获上海市民族团结教育先进集体。

　　2、培育文化认同。注重中华民族文化浸润，不断探索新疆内职班学生的教育培养方法和途径，提升新疆内职班各民族学生的人文素养和中华民族共同体意识。通过形式多样、内容丰富的民族团结教育活动，以润物细无声的方式在每一位学生心中根植民族团结的文化基因。

　　3、创新工作方法。针对有问题家庭的学生关注他们的行为表现，做到心中有数，经常沟通交流，了解其思想状况，生活上给与关心帮助。党总支重视内职班家校联系工作，利用暑期进行家访。2017年在乌鲁木齐召开家长会，并深入南疆阿克苏地区，在库尔勒、库车召开家长见面会并家访，在阿克苏开展家长会和家访活动，本次活动共和70位学生家长面对面交流;2018年在喀什召开家长会、家访，涉及30多位学生家庭。每一年利用家访活动的契机开展毕业生回访活动，面对面和学生家长交流，把党的关怀、学校的温暖带到学生家庭，让毕业生继续感受学校、老师的关爱。

　　十、加强校园保障，安全稳定

　　1、坚持“一岗双责”。学校安全管理工作放在极端重要的位置来抓，成立了由书记、校长为组长，以各科室长和保卫科长为成员的安全领导小组，全员签订安全责任书。

　　2、坚持教育先行。加强政治教育、法制教育、民族团结教育、反邪教教育、禁毒教育、消防知识培训、消防逃生演练等安全教育活动，充分发挥法制副校长、检校共建、警民共建的作用。

　　3、坚持“三防”建设。坚持安全工作例会、安全隐患排查及整改制度，做到早部署早发现早预防。建立区域安全网络，建立了治安联防，群防群治，确保学校的安全稳定。学校荣获区教育系统119消防奖先进集体，连续获得七轮上海市安全文明校园，多次获得上海市平安单位、上海市平安示范单位称号。

第2篇: 责任担当不足、动真碰硬不敢为

　　每一位领导干部，必须把为政之“严”与做事之“实”紧密结合起来，从自己做起，从小事做起，真抓实干，正确认识新常态，主动适应新常态，开创工作新局面，做事业上的“担当者”，才能真正做到全心全意为人民服务。

　　一、对“真抓实干，敢于担当”的认识。

　　“真抓实干，敢于担当”是对领导干部学习工作生活方面的更高更实在更具体的要求，它是对“谋事要实、创业要实、做人要实”的高度概括。谋事要实，就要从实际出发谋划事业和工作，所谋之事要符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不脱离实际去搞形式主义、形象工程，这是对党的群众路线教育实践活动中反对形式主义的进一步深化。创业要实，就要脚踏实地、真抓实干，从小事做起，从群众关心的事做起，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题。做人要实，就是对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事。

　　周永康、薄熙来、郭伯雄、徐才厚、令计划、苏荣等人有一个共同的特点，就是谋事不实、做人不实，具体表现为：背离党中央要求另搞一套，阳奉阴违、自行其是；破坏党的团结，在党内培植私人势力，以人划线，搞派别活动；违背组织程序，擅作主张、我行我素，超越权限办事；不服从组织决定，搞非组织活动，跟组织讨价还价，欺骗组织、对抗组织；纵容亲属和身边工作人员，擅权干政、谋取私利，默许他们利用特殊身份谋取非法利益。我们一定要吸取他们的教训，深刻认识到谋事要实、创业要实、做人要实不仅是干事创业做人的基本要求，更是一种历史责任。能不能求实、务实，能不能唯实干、重实效，是一种责任意识和担当精神，更是检验党性与品行的试金石。

　　“空谈误国，实干兴邦”乃至理名言，领导干部要树立正确的“政绩观”和“权力观”，要认清“纸上谈兵，不如下马服务”、“喊破嗓子，不如甩开膀子”等道理，实实在在深入到群众中去，坚持一步一个脚印，自觉抵制一切浮夸风及“形象工程”，坚持务实创新、敢于担当，做实干家，求实情、求实策、求实招、求实效。

　　二、“不敢担当，为官不为”方面存在的主要问题及原因。

　　通过认真学习领会《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育的工作方案》以及《市政协机关领导干部“三严三实”专题教育第四专题学习研讨方案》精神，对照检查，自己在不敢担当、为官不为等方面还存在诸多问题，具体表现为以下几个方面。

　　一是工作缺乏主动。认为政协是说话的，做事主要是党政部门的事，自己在政协机关工作，没有什么权力，也没有什么责任，因此对广元市的发展关心少、研究少，只看重农业农村经济发展，而且注重总量和速度，对农业经济发展质量和可持续性关注不够，眼界不够开阔，更谈不上做前瞻性、战略性、长期性的研究思考。在“三农”问题的调查研究中不深入、不细致，主动意识不强，存在走马观花现象。在调研中走近处的多、走远处的少，了解一般性情况多、了解具体情

　　况少，与干部接触多、与群众交流少，没有真正沉下去，与基层干部群众一起研究问题和措施，导致了解和掌握情况不够全面，提出的意见建议有时空泛，不切实际。

　　二是工作缺乏激情。认为自己早已过了创业的年龄，思想不够解放，工作缺乏开拓性，不愿闯、不愿试、不愿创新，习惯于自己与自己比，现在与过去比，觉得工作生活都已经不错了，安于现状，缺乏进取心。在工作中标准不高、要求不严，只求过得去、不求过得硬。不敢担当，碰到矛盾和问题能躲就躲，能拖就拖，领导推一推自己就动一动，甚至领导推了自己也不动。

　　三是工作作风不实。工作中存在走马观花现象，与基层干部群众一起研究农业问题的时间少，了解和掌握的农村情况不全面，有时图省事，提出一些大而化之的意见。生活中明哲保身，缺乏批评与自我批评的意识和勇气。在民生生活会上讲人情、顾面子，不能旗帜鲜明地坚持原则，批评不正之风，怕得罪人。

第3篇: 责任担当不足、动真碰硬不敢为

　　习近平总书记指出,要加强对权力运行的制约和监督,把权力关进制度的笼子里,形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。唯有用制度监督、规范、约束、制衡权力，才能制约党员领导干部"不能为、不敢为、不想为"。不能为。通过制约权力和惩治滥用权力行为来保证权力的正确运行，是监督和纪律的最主要功效。执纪监督的过程，就是规范行为的过程，就是纠偏补正的过程，就是侧重从加强事前、事中监督的角度，强化正面教育，预警在先，对领导干部的从政行为加以限制和规范，通过严格制度规范约束让其"不能为"。不敢为。执行纪律，案件查处要严，"老虎"、"苍蝇"一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。从事后查处的角度，加强反面教育，使党员领导干部充分认识到违法违纪的危害，树立有权必有责、用权受监督、违法受追究理念，通过强化警示作用使其"不敢为"。

　　 不想为。"物必自腐，而后虫生"。加强反腐倡廉建设，必须首先从思想教育这个基础抓起，要加强党的纪律入手，要以三个"绝不允许"为标线，提前筑牢官员拒腐防变防线，才能保证领导干部做到位高不擅权、权重不谋私。只有不断提高党员领导干部的思想境界、监督意识和纪律观念，通过增强自身"免疫力"促其"不想为"。

　　 xx大提出了建设廉洁政治的目标，习总书记的重要讲话朝这一目标迈出的关键和坚实的一步。只有不断强化"不能为"的制度建设、"不敢为"的惩戒警示和"不想为"的素质教育，努力把反腐倡廉的工作抓实做细，才能让反腐败工作更为持续深入，取得实效，确保实现干部清廉，政府清正、政治清明。

　　 随着教育实践活动的深入开展，我们感到，当前"为官不为"问题主要表现在三个方面——"不想为、不会为、不敢为"——有的在一个方面突出一些，有的三个方面兼而有之。

　　 一是"不想为"。有些干部安于现状，看摊子、守位子，推着干、看着干，工作热情减弱，进取意识淡化;有的习惯于在办公室听汇报、看材料，深入基层、深入实际少，研究具体工作、具体问题少;特别是一些任职时间较长的干部觉得船到码头车到站，不愿再吃苦挨累，不求有功但求无过。

　　 二是"不会为"。有些干部一方面对深化改革、调整结构、转变方式等新任务不熟悉、不学习、不钻研，开展工作不得要领、无所适从;另一方面在"擦边球"、"闯红灯"、搞规避变通、靠吃喝处感情、拉关系跑项目等传统打法不能用的情况下，新的办法不多、工作思路不宽，有的甚至束手无策。

　　 三是"不敢为"。主要表现为"三怕"：一怕工作失误、冒风险。担心踩到红线、触犯规则，把"不出事"作为原则。二怕触及利益、得罪人。担心引火烧身、担心承担责任，畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失。三怕媒体炒作、成热点。不善于、不习惯在媒体关注和公众监督下推进工作。

　　 追根溯源，深入剖析"为官不为"问题的成因

　　 "为官不为"是形式主义、官僚主义的突出表现，与享乐主义、奢靡之风密切相关，是"四风"的综合反映。认真分析产生"为官不为"的深层次原因，主要有以下四个方面：

　　 理念信念不够坚定，党的宗旨意识淡化。无论哪种"为官不为"，归根结底是世界观、人生观、价值观这个"总开关"出了问题。"三观"改造没有做到坚持不懈、深入持久，加强党性修养的自觉性和主动性降低，对个人的荣辱得失看得重，对事业的兴衰成败看得淡。群众观念没有牢固树立起来，没有真正解决好"为了谁、依靠谁、我是谁"的问题。

　　 责任担当意识不强，缺乏开拓进取精神。一些干部觉得要求严了、"束缚"多了，感叹工作越来越不好干、官越来越不好当，产生了明哲保身的错误思想，想当"老好人""太平官"，不敢动真碰硬，遇到矛盾就绕，遇到问题就躲，缺乏攻坚克难的勇气，工作上只求过得去、不求过得硬。有的存在盲目攀比思想，比收入、比舒适、比待遇，导致心理失衡、行为失准、工作失职，不仅助长了奢靡之风、违反了纪律规定，而且意志消退、贻误了事业发展。有的在一些重大问题上存在按部就班、求稳怕乱思想，害怕承担风险，不敢打破常规，导致一些工作没有实质性突破。

　　 能力水平欠缺，没有干事创业的过硬本领。一些干部不是不想作为，而是存在"能力恐慌""本领恐慌"，缺乏真本事、硬功夫，导致工作上力不从心。有的科学发展观树得不牢，发展理念和方式比较落后，没能随着形势发展需要自觉转变思想观念，在经济工作中更多沿用传统思维方式，采用市场经济的思路不宽、办法不多。有的法制观念淡薄，运用法治思维和法治方式的能力不高，不能做到严格依法办事、按规矩办事。有的"排斥"媒体，不善于在新闻媒体特别是互联网等新兴媒体监督下工作。

　　 对新形势、新要求不适应，把"改作风"和"敢担当"、把"干净"与"干事"人为对立起来。面对当前反腐高压态势和正风肃纪要求，一些干部感到被束缚了手脚，"规矩多了、什么也干不了"。其实，转变作风、提倡"干净"，是为了洗澡治病、轻装上阵，是为了更好地"干事"，不能拿大胆"干事"替"不干净"找理由，更不能以"干净"为"不干事"找借口。这种人为地把二者对立的思想，不仅是对使命职责的消极逃避，也是对改进作风的误解误读。

　　 对症下药，有针对性地解决干部"为官不为"

　　 针对教育实践活动中查摆出的"为官不为"问题，我们在中央第六督导组和第七巡回督导组的指导下，坚持以解决思想问题为核心，以强化纪律约束为重点，以完善制度机制为根本，以解决突出问题为抓手，以营造良好环境为保障，深挖病根、找准病灶，综合施治、对症下药，充分调动和激发了广大干部干事创业的积极性、主动性和创造性，把开展活动形成的优良作风转变为推动事业发展的强大力量。

　　 端正思想，引导为官有为。我们坚持把解决好世界观、人生观、价值观这个"总开关"问题放在首位，切实解决干部思想上"贫血"、精神上"缺钙"、行动上"乏力"的问题，筑牢"为官有为"的思想基础。我们把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话作为一项重要政治任务来抓，省委举办6期省管主要领导干部集中轮训班，确定10个专题、开展讨

　　 论活动2700多场次。我们把学习弘扬焦裕禄精神这条红线贯穿教育实践活动始终;同时，组织开展向我省汪洋湖、翟树全等先进典型学习活动。我们大力开展"狠抓落实年"活动，推动干部更加重落实、敢落实、善落实;深入开展大讨论活动，推动干部转变思维方式、转变工作模式。省委、省政府还要求把防汛抗洪、抗震抢险和灾后重建作为践行群众路线的重要考场，在重大灾难面前考出理想信念、为民宗旨和转作风、抓落实的实际成效。

　　 打消顾虑，鼓励大胆作为。随着教育实践活动的深入开展，干部作风有了明显改进，但个别干部在思想上也产生了一些错误认识，必须有针对性地加以解决。我们着力消除"为官不易"的认识误区，切实向干部讲清楚，现在不让做的这些实际上都是党的宗旨、章程、原则、规定所不允许的，现在所做的只是正本清源。我们着力消除怕触红线的思想负担，明确提出克服"怕"字，核心是要按规矩办事，关键是要依法行政、秉公用权，只要是符合中央精神的、符合改革方向的、符合法律法规规定的就大胆去做。我们着力消除畏难退缩的不良倾向，省委、省政府明确指出，敢于担当是干部的基本素质，体现干部的党性觉悟，引导干部以更加饱满的热情和积极的态度投入到工作中去。

　　 树立导向，指导正确作为。我们把树立正确导向作为推动干部"为官有为"的核心要务，着力引导干部行有所循、行有所止。为树立科学的工作导向，我们提出把全面改革贯穿于经济社会发展各个领域各个环节，全力推动创新发展、统筹发展、绿色发展、开放发展、安全发展"五大发展"的工作思路。为树立正确的用人导向，我们全面落实习近平总书记提出的新时期好干部标准，提出突出选用"四种类型"干部，即突出选用党性强的干部、敢担当的干部、有本事的干部、有实绩的干部，引导各级干部改进作风、崇尚实干。为树立明晰的考评导向，我们改革完善干部考核评价制度，对市州、县域考核指标作了较大调整，减少发展速度和规模指标的权重，增加质量和效益指标的权重。

　　 提高本领，促进善做善为。有本领才能有作为。我们紧密结合事业发展需要，突出干部履职尽责急需，不断加大干部教育培训力度，去年下半年以来，累计脱产培训党政干部16.9万人次，使他们不仅"为官有为"，而且"为官善为"，着力提高全面深化改革、依法行政、联系服务群众和推动振兴发展的本领。

　　 严肃问责，督促必须作为。对虽干事但不干净的要处理，对虽干净但不干事的也要问责。省委、省政府建立了黄牌警示台账制度和明察暗访制度。去年以来，全省纪检监察机关查处违反中央八项规定和省委、省政府具体规定精神问题495起、处理600人;通过开展行政监察查办案件106件，给予党纪政纪处分123人，追究违纪资金7202.4万元。我们还严肃查处去年相关安全生产事故中的责任人，对89名干部作出党纪政纪处分，对52人追究了刑事责任。

　　 强化整改，纠正错误行为。解决"为官不为"，必须标本兼治，从解决突出问题入手，攻克作风顽疾，树立正确的导向和风气。我们在第一批教育实践活动中，分4个批次确定71个问题清单，开展了15项专项治理;第二批活动中，明确市县党委班子要着力解决7个方面重点问题、6个关注度高的共性问题，同时开展11个专项整治，以"钉钉子"精神抓好"为官不为"突出问题的整改落实。

　　 完善制度，规范从政行为。制度管长远、管根本，治本还要靠制度。我们先后出台了《关于建立强化工作落实长效机制的意见》等7个制度文件，就解决干部不作为、工作不落实问题提出明确要求、作出具体规定，进一步完善了责任机制，进一步完善了考核机制，进一步完善了问责机制，逐步建立推动"为官有为"的长效机制。

　　 营造氛围，倡导奋发有为。一个风清气正的干事氛围，对"有为"者是激励，对"不为"者是约束。教育实践活动中，省委常委和省级领导干部带头认真学习、带头深入查摆、带头认真整改。省委大力倡导和形成"清廉、敬业、和谐、务实、创新、学习"六种风气，并下发了《关于改进工作作风、密切联系群众的具体规定》，从10个方面对弘扬新风正气提出了32条具体要求。为建设良好政治生态，省委、省政府要求各级干部要从自身做起，真正做到坚守正道、弘扬正气，襟怀坦白、光明磊落，坚持原则、恪守规矩，严肃纲纪、疾恶如仇，艰苦奋斗、清正廉洁。

第4篇: 责任担当不足、动真碰硬不敢为

　　“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，各级各部门对照党章党规全面查找问题，动真碰硬抓好问题整改落实，在问题的查找过程中、整改落实下，广大党员干部党的意识、党员意识、纪律意识不断增强，政治境界、思想境界、道德境界不断提升。

　　党员干部对存在问题要敢于动真。全体党员干部要通过“不忘初心、牢记使命”主题教育开展的契机，对照党章党规全面的查找存在的问题，无论是党员自身主观上存在的问题，还是所处环境客观上存在的问题，甚至是制度上存在的问题，都要敢于去发现、去查找原因，要有革命较真的精神去实实在在的把问题摆到台上面解决。如果党员干部对发现的问题不去深究，时间一久问题就会变成“病症”，纠正起来就会事倍功半，只有对存在的问题敢动真，问题的解决就指日可待了。

　　党员干部对存在问题要敢于碰硬。问题查找出来是基础，问题的整改落实才是关键，党员干部面对查找出的问题要敢于碰硬，问题的存在绝不是一天形成的，要整改势必会影响到自己或者一小部分人的利益，党员领导干部在整改问题上要做好表率带头，从思想源头上提高认识，带领广大党员干部进一步强化理论武装，提高政治站位，问题的整改困难再大，也要落实。历史发展的经验告诉我们，一切符合群众利益的革命终究是成功的，把问题的整改当成是自我革命的一种方式，对存在的问题敢硬碰，问题的解决也就水到渠成了。

第5篇: 责任担当不足、动真碰硬不敢为

　　志不求易者成，事不避难者进。担当大小体现着干部的胸怀、勇气、品格，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。随着全面从严治党深入推进，河南的党风政风明显好转，全省上下干事创业的氛围日益浓厚，但仍有部分干部为官不为，存在不愿担当、不敢担当的问题。

　　当前，干部不愿担当、不敢担当主要表现在以下几个方面。一是当老好人。有的为了升迁，怕惹麻烦、怕“丢选票”，对错误行为不抵制、不批评，对存在的问题不研究、不解决，任何得罪人的事情都不干，任何触及矛盾的事情都不做。二是摆花架子。有的喜欢编个新提法，只发号令不出实招，只造声势不做实事；有的以会议落实会议、以文件落实文件，照搬照套、囫囵吞枣；有的好大喜功，热衷于说大话、喊口号、吊胃口，盲目提大任务、定高指标；有的重显绩轻潜绩、重面子轻里子，对打基础、利长远的事情不重视、不研究、不部署、不落实，喜欢搞“短平快”，热衷于面子工程、形象工程；有的急功近利，任务刚下达、成绩和数字就报上来了，工作刚部署、经验和做法就总结出来了。三是只要权力不干事。有的拖拉懒散、效率低下，推诿扯皮、敷衍塞责，变着花样搞“吃拿卡要”，门好进、脸好看但就是不办事；有的在简政放权中放小不放大、放虚不放实、名放实不放。四是不思进取图安逸。有的干工作存在惯性思维，习惯于凭老经验、用老办法解决问题；有的求稳怕变，一些重要工作能拖就拖；有的解决群众反映强烈的热点难点问题办法不多，化解长期积累下来的矛盾投入精力不够；有的感到提拔无望，就什么事也不干，“当着和尚不撞钟”，在一个地方工作多年却“涛声依旧”。这些问题严重影响党和人民事业发展，必须下大力气加以解决。

　　深刻把握“五个敢于”的内涵要求

　　针对一些干部不愿担当、不敢担当的问题，要加大治理力度，有效推动一些突出问题的解决。也要认识到，“冰冻三尺，非一日之寒”，真正使敢于担当成为领导干部的自觉行动，必须牢记习近平同志对干部提出的要求，把“五个敢于”内化于心、外化于行，忠于职守，撸起袖子加油干，坚定不移推进全面从严治党，坚定不移贯彻党的基本路线，坚定不移担负好惠一方百姓、保一方平安的责任。

　　面对大是大非敢于亮剑。习近平同志强调，在事关大是大非和政治原则问题上，必须增强主动性、掌握主动权、打好主动仗。当前，世情国情党情深刻变化，意识形态领域情况复杂、斗争尖锐，西方敌对势力利用所谓的人权、民族、宗教等问题干涉我国内政，插手炒作敏感案事件，维护国家政治安全面临新挑战。作为领导干部，我们要有政治敏锐性和政治鉴别力，在大是大非面前眼睛特别亮，在重大原则问题上旗帜鲜明、立场坚定；发扬斗争精神，敢于斗争、善于斗争，面对错误思潮和错误言论不当“绅士”当战士；坚决抵御境外敌对势力利用宗教等问题进行渗透，严厉打击各种邪教破坏活动，坚决维护国家政治安全。

　　面对矛盾敢于迎难而上。习近平同志多次强调，要坚持问题导向，勇于直面矛盾，善于解决问题。矛盾问题面前，最能考验领导干部的担当作为。当前，河南正处于经济转型关键期、深化改革攻坚期、社会矛盾凸显期，老问题与新问题相互交织，不同领域矛盾相互叠加，躲不开也绕不过。如果领导干部抱着“宁可不干事、千万别出事”的心态，存在“等靠要”的想法，坐看矛盾问题积累恶化，最终势必造成无法弥补的损失。这就需要我们坚持弘扬焦裕禄精神、红旗渠精神和愚公移山精神，把解决突出矛盾和问题作为打开工作局面的突破口，在深化供给侧结构性改革、抓好“三去一降一补”五大任务方面，在贯彻落实习近平同志对河南工作的要求、打好“四张牌”方面，在打赢脱贫攻坚战、抓好环境污染治理方面，在防控风险、维护稳定方面，敢于迎难而上，做到挺直腰杆担当、甩开膀子干事，以破解难题的实际成效带动全局工作整体提升。

　　面对危机敢于挺身而出。习近平同志指出，领导干部要有明知山有虎、偏向虎山行的劲头，真正成为带领人民群众战风险、渡难关的主心骨。领导干部敢于担当，不仅要体现在平时工作中，更要体现在紧急关头上。去年，河南局部地区的洪涝灾害非常严重，但造成的人员伤亡、财产损失比较小。这得益于各级领导干部深入一线、冲锋在前，做了大量工作。但也要看到，当前仍有一些干部在危机面前畏首畏尾、瞻前顾后，有的顾虑重重、采取“鸵鸟政策”，有的忧心忡忡、茫然不知所措，有的手忙脚乱、以致乱中出错，给工作造成被动。领导干部应提高应对危机的能力，遇到紧急情况时，果断决策、科学决策，不能优柔寡断、患得患失；遇到大灾大难时，第一时间赶赴现场，临危不惧、靠前指挥，不能躲闪回避、贻误时机；遇到突发群体性事件时，及时稳控局面，抓紧研究解决办法。

　　面对失误敢于承担责任。习近平同志指出，不谋私利才能谋根本、谋大利，才能不掩饰缺点、不回避问题、不文过饰非。人非圣贤，孰能无过。出现失误不可怕，可怕的是掩饰失误、推卸责任，不能思其过、改其行。领导干部不能有了成绩都归自己，出了问题就推给他人。随着经济转型任务日益加重、社会治理难度不断加大，在探索创新的过程中难免会出现失误。在这种情况下，领导干部要正确对待失误，不能因怕丢面子而丢了里子，不能用一个错误去掩盖另一个错误，而应主动承认失误、及时加以改正，把纠正失误、总结教训的过程作为成长进步的阶梯。

　　面对歪风邪气敢于坚决斗争。习近平同志指出，“四风”问题都是顽症，要真正解决问题，就要有抛开面子、揭短亮丑的勇气，有动真碰硬、敢于交锋的精神。在各种歪风邪气面前，是做挡风驱邪的泰山石还是做八面玲珑的老好人，对每一位领导干部都是现实考验。当前，“四风”问题依然存在，一些顶风违规行为由明转暗。面对这种状况，领导干部应有正气压倒邪气的必胜信心、舍我其谁的政治担当和铁面无私的浩然正气，敢抓善管、严厉整治，对纪律观念淡薄、作风松懈的，执铁规、出重拳，敢于较真碰硬、真抓严管；对违纪违规违法行为以及各种社会丑恶现象，不留情面、坚决打击，让各种歪风邪气没有市场。

　　为敢于担当的干部担当

　　《关于新形势下党内政治生活的若干准则》指出：“党的各级组织要旗帜鲜明为敢于担当的干部担当，为敢于负责的干部负责。”增强担当精神，既需要领导干部自身加强历练，也需要好的政策环境支持担当者、保护担当者、褒奖担当者，使敢于担当成为领导干部的自觉追求。

　　建立容错纠错机制。习近平同志强调，要坚持“三个区分开来”，支持和保护那些作风正派又敢作敢为、锐意进取的干部。当前，一些干部之所以“不敢为”，一个重要原因是怕踩红线、怕得罪人。有人形象地将这个现象总结为“洗碗效应”，认为洗碗多难免要打破碗、难免要被责骂，还不如少洗碗、不洗碗。在落实“三个区分开来”方面，河南一些地方进行了积极探索，研究出台了建立容错纠错机制、支持干部干事创业的试行文件。我们将认真总结这些地方的探索实践，在省级层面研究制定建立容错纠错机制的指导性文件，对哪些属于改革先行先试出现的失误和错误、哪些属于探索性试验中的失误和错误、哪些属于为推动发展的无意过失加以界定，明确政策界限，鼓励各地各部门结合自身实际明确容错的具体情形、程序、结果运用和保障措施等，为敢于担当的干部卸“包袱”。容错并非纵容，保护绝非庇护。容错的同时需要注意纠错，要创新纠错办法，形成宽容失败、允许试错、有错必改的一整套机制，最大限度消除影响或挽回损失。健全保护机制，对那些因敢于动真碰硬而受到诬告的干部，及时澄清是非、消除影响，保护好干部。

　　健全激励机制。激励机制是促进干部干事创业、推动经济社会发展的有力保障。目前在干部正向激励方面还存在一些问题，需要健全多元正向激励机制，在从解决思想“总开关”入手的同时，适应干部多层次、多元化、动态化需求改进激励考核制度，充分激发干部潜能。应畅通干部成长通道，认真落实新时期好干部标准，把敢于担当作为选人用人的重要导向，贯穿干部选拔任用工作的全过程和各方面，注重选拔那些敢抓敢管、实绩突出的干部。落实推进领导干部能上能下的若干规定，在“下”的问题上细化衡量标准，确保干部下得合规、下得合理、下得服气，将目前干部“要么踏步、要么进步”的单向晋升变为“干得好进步、干不好退步”的双向流动。同时，公正对待“下”的干部，让其有改进提高、重获提拔使用的机会。应加强绩效考核，研究制定体现“重视基层、多劳多得、优秀重奖”导向的政策措施，着力提高基层干部待遇。运用好精神激励，创新荣誉表彰制度，大力培树先进典型，营造鼓励改革创新、激励干事创业的浓厚氛围。

　　完善监督机制。《中国共产党党内监督条例》指出：“信任不能代替监督。各级党组织应当把信任激励同严格监督结合起来，促使党的领导干部做到有权必有责、有责要担当，用权受监督、失责必追究。”我们要严格执行《中国共产党党内监督条例》，结合河南实际研究深化落实的有效机制和办法，着力解决监督难题，保证干部忠诚干净担当。加强对领导干部的日常管理监督，多同干部交流谈心，多注意干部群众的反映，用好民主生活会、干部考察考核、述责述廉、报告工作、巡视巡察等各种日常监督制度，及时发现干部不担当的问题，通过批评教育、约谈函询、诫勉谈话、组织处理等方式推动问题解决。充分调动社会各界参与监督的积极性，让各级干部时刻置身于法律监督、民主监督、舆论监督和群众监督之下，让权力在阳光下运行，让干部既干净又干事。

第6篇: 责任担当不足、动真碰硬不敢为

　　一、精神懈怠、不思进取，不想担当作为

　　1、有等靠思想。

　　对中央、省委重大决策部署缺乏深入研究思考，思想懒惰，态度消极，行动迟缓;贯彻上级部署要求照搬照抄，不结合实际，不深入了解情况，不研究具体落实措施，上下一般粗，大而化之、没有实效;对上级安排的任务敷衍了事、得过且过;对承担的工作能拖则拖，不推不动、拨一拨转一转。有的对一些已经明确要求推进的重点工作，等文件、会议纪要;有了文件、会议纪要，还要等上级调度，等兄弟市县单位先行、出经验。

　　2、有守摊思想。

　　工作标准不高，满足于一般化，只求过得去、不求过得硬，工作平推平拥。有的小富即安、小成即满，取得一点成绩就津津乐道，看不到与先进地区、先进单位的差距，看不到工作中存在的问题，自我感觉良好，裹足不前。有的守着自己的“一亩三分地”，在岗位上无所作为，混天数熬日头，面对先进无动于衷，任凭外边发展突飞猛进也能保持“淡定”，工作多年面貌依旧。

　　3、有享受思想。

　　有的心思不在工作上，想的是如何享受生活、吃好玩好，饱食终日、无所用心，出工不出力，人在心已散。特别是一些接近退休年龄的干部，自我感觉付出了这么多年的心血汗水，该“喘口气、歇歇脚”了，追求安逸舒适，做事打不起精气神，进取精神消退。有的工作拈轻怕重，不愿吃苦受累，有的不愿分管安全生产、计划生育、信访稳定等方面的工作;有的对长期积累和历史遗留的问题，不愿“理旧账”，靠时间消化矛盾;还有的部门“一把手”，主动请调到二线岗位，不想冲在一线，只求清闲一点。

　　4、有旁观思想。

　　有的习惯当“二传手”、“甩手掌柜”，不愿亲力亲为，层层批办转办，谁也没有靠上抓落实，最后工作落了空。有的喜欢指手画脚、评头论足，只当评论员，不当战斗员，自己啥事也不干。基层反映，有的干部“只在岸上空喊号子，不到水中用力划船”。

　　5、有功利思想。

　　没有利益好处的事，不愿干、往外推。特别是面对严格的纪律约束，一些潜规则被打破，一些利益链条被斩断，有些部门和干部觉得无利可图，办事慢腾腾，消极怠工。有的对上级部署要求，根据部门和个人利益进行“取舍裁剪”，合意的就执行，不合意的就推托或变通。有的成天自我设计、斤斤计较，过于看重个人待遇，觉得现在晋升空间小了、福利少了，就感到没干头、没盼头，工作热情减退甚至撂挑子。

　　6、有本位思想。

　　有的推进改革不积极，不愿下放权力。对简政放权，明放暗不放，形放实不放，依然用行政的“手”干预市场的“手”，面对权力清单、负面清单、责任清单，如同套上了紧箍咒，浑身不自在。有的部门表面上审批“瘦身”，实际上中介“增肥”，把下放权力搞成“移花接木”。有的对需多个单位协作完成的工作，不愿主动参与、不愿牵头。有的大局观念、合作意识不强，对职责边界上的事推诿扯皮、互踢皮球，对全局性、整体性任务不愿出面、不愿多做，能推则推，能躲就躲。

　　二、心存顾虑，畏首畏尾，不敢担当作为

　　1、怕决策失误，不敢大胆拍板。

　　有的该决策的不决策，该拍板的不拍板，过度谨慎，工作节奏慢了下来。有的对一些过去正常办-理的事项，怕出问题、不敢办，凡事层层请示汇报，让领导签字，一直要到主要负责同志那里才能定。一些领导干部对本来自己能够单独拍板的事，非要召开会议研究研究，看似作风民主、决策民主，实际目的是有责任大家共同承担。

　　2、怕有风险，不敢创新突破。

　　有的面对改革发展任务，不敢啃“硬骨头”，缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气，没有先例的事不敢干，不敢越“雷池”半步，缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头，有的面对困难和矛盾，瞻前顾后，患得患失，凡事先想退路，只求自身安全，不想事业推进。

　　3、怕干得多出错多，不敢主动干事。

　　有的害怕“挑水多、罐子摔得多”，奉行“多一事不如少一事”、“为了不出事、宁可不干事”。有的面对现实问题，存在担心干多了出现新矛盾的心理，故意视而不见，听之任之。有的对项目建设中涉及的土地征用、房屋拆迁等问题，担心出乱子，不敢下决心推，导致一些已经具备条件的项目迟迟没有进展或进展缓慢。

　　4、怕惹麻烦，不敢直面群众。

　　有的对群众反映强烈的问题或信访，心存顾忌，担心一旦接手脱不了身，不表明态度、不正面回应、不积极解决。一些同志谈到，有些信访问题本来并不复杂，就是由于回避矛盾、躲避群众，错失了解决问题的最佳时机。

　　5、怕得罪人，不敢坚持原则。

　　有的奉行“干不成事不要紧、至少别得罪人”的思想，爱惜羽毛，明哲保身。有的担心如果凡事真抓真管，动了别人的“奶酪”，损害个别人的利益，将来会丢选票，选择了“低调行事”。有的明知干部有问题也不敢开展批评，想的是如何捂着盖着，大事化小、小事化了。

　　6、怕炒作曝光，不敢“出头露面”。

　　有的干部被媒体不断爆料的现象吓怕了，不习惯在媒体关注和公众监督下开展工作，不善于应对媒体、处置焦点问题。一些干部担心被媒体炒作成热点，担心被人盯上、被翻旧账，引出其他问题。还有的干部与企业老板打交道时心存顾虑，怕被说成傍大款，招来闲话说不清，对个人影响不好，不再去主动服务了。

　　7、怕担责任，工作推诿扯皮。

　　有些窗口单位和服务行业的干部，以没有明文规定为借口，该办的事不办或慢办，该落实的打折扣。有的部门在办-理项目审批时，害怕承担第一个盖章的责任，几个部门的审批事项互为前置，凡事都要领导出面协调。

　　整改措施：

　　首先，在思想上要树立担当的意识。

　　担当是对工作责任的内在自觉，党员干部只有从思想上树立担当意识，才会对自身行为产生“内在命令”。

　　一方面，要有乐于担当的精神。乐于担当来源于坚定的理想信念，来源于对信仰的执著坚守。从焦裕禄到杨善洲，再到李保国，这些不同时期的先进典型之所以能够感动中国，就是因为他们在理想信念的支撑下，忘利、忘名、忘我，为党、为国、为民，用一心为公的境界情怀诠释了甘于担当、乐于担当的精神品质。记得有一位老领导经常讲“不能把工作当成谋生的手段，而要当成一种事业、一种乐趣，只有这样，我们才能做到快乐担当”。我想这是老领导的心声，也是我们每一名党员干部应树立的价值观念。

　　另一方面，要有敢于担当的勇气。担当意味着责任，责任象征着奉献。前年，按组织安排，笔者负责一项拆迁工作，情况棘手，任务较重。在这样的背景下，我横下一条心，全力以赴投入到拆迁工作中，圆满完成组织交给的任务。事后体会，如果没有敢于担当的精神，工作就不会这么顺利，也不会取得这么好的成效。

　　其次，在实践中要提高担当的能力。

　　能力是善于担当的前提和保证，是担当的题中应有之义。

　　党员干部只有兼具勇于担当的精神和善于担当的能力，才能真正做到不负重托、不辱使命。

　　要把担当的能力体现在统筹谋划上。我们现在常讲“大局意识”，指的就是要善于从战略上、趋势上来思考和谋划工作、观察和处理问题。当前，个别部门和党员干部在大局意识上就存在狭隘思想，比如在全面深化改革工作中，有的上热下冷不愿改，有的墨守成规不敢改，有的一知半解不会改，殊不知，很多改革事项都“牵一发而动全身”，如果单纯站在部门利益上来考量，就会影响大局改革工作的推进。为破解这个问题，今年初，各级改革办都制定了改革要点，直接把改什么、怎么改、改到什么程度落实到具体单位，效果斐然。

　　要把担当的能力体现在终端落实上。落实是决策的生命线，不抓落实，再好的决策也是一纸空文。为了推进工作落实，近几年，全省各地督查工作都比以往倾注更多的力量，在调整精力、调配人员、完善措施的基础上，按照“四个干”抓落实机制，明确了末端落实的主体责任、时间要求和监督检查机制，逐条逐项地落实，对推动工作开展起到了很好的作用。要把担当的能力体现在处理解决问题上。当前我省正处于经济社会发展转型期，工作中难免遇到各种矛盾和困难，能否妥善的解决问题，是检验干部担当能力的一块“试金石”。

　　所以，在碰到难题时，每一名党员干部都具备知难而进、迎难而上的品质，绝不能遇到矛盾绕道走、看到困难往后躲。以信访工作为例，今年信访敏感期较多、历时较长，各地信访工作以“化解问题”突破口，带动整体维稳工作，圆满完成了“两节两会”、暑期、国庆、党的十八届六中全会等期间的信访稳定工作，确保了特殊敏感期的平稳过渡。

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