“五项管理”即作业、睡眠、手机、读物、体质管理。2021年5月，国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》，要求各省（区、市）教育督导部门，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作。以下是为大家整理的学校落实“五项管理”工作实施方案范文(精选8篇),欢迎品鉴!

【篇一】学校落实“五项管理”工作实施方案

　　各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、新疆生产建设兵团教育局:

　　随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展产生了许多不利影响。为了保护学生的视力，让学生专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进身心健康发展，现就进一步加强中小学生手机管理通知如下。

　　第一，有限带入校园。学校应告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。如果学生确实需要将手机带入校园，必须经家长同意书面申请。进入学校后，他们应该把手机交给学校统一保管，禁止带入课堂。

　　第二，细化管理措施。学校应将手机管理纳入学校的日常管理，制定具体措施，明确统一保管场所、方式和责任人，并提供必要的保管装置。通过设立校园公共电话、班主任沟通热线、探索使用具有通话功能的电子学生证书或提供其他家长方便联系学生的方式，解决学生与家长的通话需求。加强课堂教学和作业管理，不要用手机布置作业或要求学生用手机完成作业。

　　第三，加强教育指导。学校应通过国家讲话、班级团队会议、心理咨询、学校规章制度等形式加强教育指导，使学生科学合理地对待和合理地使用手机，提高信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴的管理行为。

　　做好家校沟通工作。学校应告知家长手机管理的相关要求，明确过度使用手机的危害和加强管理的必要性。家长要履行教育职责，加强对孩子使用手机的监督管理，形成家校合作教育。

　　第五，加强监督检查。县级教育行政部门要指导学校细化手机管理规定，广泛听取意见和建议，及时解决学校手机管理中的问题。教育监督部门应将学校手机管理纳入日常监督范围，确保相关要求全面落实，促进学生健康成长。

【篇二】学校落实“五项管理”工作实施方案

　　尊敬的家长朋友：

　　   您好！

　　   为积极响应教育部提出的关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，遵循学生发展规律，唤醒学生发展潜能，促进“五项管理”落地生根，现将落实“五项管理”一封信分享给您，请您认真阅读，切实承担起监督和教育的职责，家校共育促进孩子全面、健康而有个性地发展。

　　   一、加强作业管理，为孩子全面发展创设空间。

　　   小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在1小时以内；双休日及节假日不得加大作业量，教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业；不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。请家长朋友对孩子居家学习进行监督管理，督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划，培养独立做作业的能力和按时做作业的习惯，让孩子逐步养成良好的学习习惯；同时建议家长朋友，要积极营建良好的学习环境，不要再给孩子布置作业，不要给孩子过量报兴趣班，增加孩子身体和心理负担。

　　二、加强睡眠管理，为孩子身心健康保驾护航。

　　   根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，不得以课前预习、课后巩固等任何形式布置作业。小学早上上课时间一般不早于8:00，确保学生达到规定睡眠时间要求，小学生就寝时间一般不晚于21:00，请家长朋友一定要做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习惯，设定好固定的睡眠时间，提供健康的睡眠环境，提高孩子的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。

　　三、加强手机管理，为孩子健康发展提升能力。    

　　   原则上，学生不得将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂；学校设立校内公共电话、建立班主任沟通热线，解决学生与家长通话需求。请家长朋友们要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，给孩子树立一个良好的榜样；要加强对孩子使用手机监督管理，加强与学校及班主任、科任教师的沟通与联系，加强与孩子沟通交流，共同引导孩子养成良好的手机使用习惯，关注孩子心理健康，积极培养孩子健康的兴趣爱好，促进孩子健康发展。

　　四、加强读物管理，为孩子健全人格奠定基础。

　　   学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。严禁学校和教师推荐学生去指定地点购买指定教辅，强制、变相强制学生购买教辅材料。学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，组织开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。请家长朋友鼓励孩子认真阅读有益于学生身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识，提高阅读和写作能力。同时建议家长朋友们，每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。

　　五、加强体质管理，为孩子强健体魄注入活力。

　　   拥有健康的体魄是学习的根本保证，请家长朋友督促子女坚持课后体育活动，引导孩子养成良好用眼习惯，严格控制孩子居家期间使用电子产品的时间，使用电子产品学习30分钟后，应休息远眺放松10分钟，监督并随时纠正不良读写姿势；引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动或社会公益活动；指导孩子劳逸结合，保持良好的生活规律和体育锻炼的习惯。学校要逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，全面落实大课间体育活动制度。

　　尊敬的家长朋友们！小学阶段是学习知识、养成良好行为习惯和培养高尚情操的关键时期。家长是孩子的第一任老师，真诚地希望我们家校携手，齐心协力，共同把您的孩子培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【篇三】学校落实“五项管理”工作实施方案

　　为落实教育部、省教育厅关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理和减负措施的有关要求，现就加强我市中小学生五项管理实施减负措施的有关事项通知如下:

　　第一。

　　总体要求。

　　在习近平新时期中国特色社会主义的指导下，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实德育人的基本任务，全面加强五项管理，切实落实《中小学生减负措施》，实现全覆盖、全步走、正常化，有效引导树立科学的教育质量观和人才培养观，减轻学生过度学业负担，促进学生健康成长，有效增强人民群众的教育收获感、幸福感和安全感。

　　第二。

　　主要措施。

　　0.

　　加强学校作业管理。

　　建立健全作业总量控制机制，学校应指定专门的管理人员负责管理和平衡各学科作业总量。认真研发，积极推进校本作业，创新实施差异化作业、分层作业等，不断提高作业设计质量和实施效果。严格的作业批改管理，义务教育阶段布置的书面作业必须全部批改。小学一、二年级不安排书面作业，小学其他年级平均每天完成书面作业不超过60分钟，初中平均每天完成书面作业不超过90分钟;努力让小学生在学校基本完成书面作业，中学生在学校完成大部分书面作业。

　　0.

　　加强睡眠作息管理。

　　各校可参照《厦门市小学作息时间表(2021年版)》(文后附件1)和《厦门市初中作息时间表(2021年版)》(文后附件2)，结合校情等实际情况，科学修订学校作息时间表。鼓励探索弹性课时，及时探索安排长短课时，小学可以通过提高课堂效率来探索每课时35分钟。学校探索实施的作息时间表应报教育主管部门批准后方可实施。禁止学校要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校应提前开门，妥善安置。如果一个学生努力做作业，直到睡觉时间还没有完成作业，他应该按时睡觉，不要熬夜。老师应该帮助学生分析能完成作业的原因。如有必要，他们可以调整作业内容和数量，不得对学生进行教育和惩罚。小学生每天睡10小时，初中生9小时，高中生8小时，确保学生有足够的睡眠时间。

　　0.

　　加强手机入学管理。

　　将手机管理纳入学校日常管理，按照一校一案的原则，根据实际情况科学制定具体的管理实施方案，禁止用手机布置作业或要求学生用手机完成作业。规范学生手机进入校园的申请、审批、备案等管理制度，明确统一保管场所、方式、责任人、保管装置、离校领取方式等。建立多元化的校园通信方式，方便学生在校园内与家长联系，使手机有限地带入校园，禁止带入课堂，促进学生身心健康。

　　0.

　　加强课外读物管理。

　　建立课外读物进入校园管理制度，明确推荐程序、审核、公示、备案等要求，防止问题读物进入校园。任何单位和个人不得通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物。加强书香校园建设，完善学校图书馆、班级图书角管理，开放学校图书馆图书资源，拓展学生阅读活动，充分发挥课外读物育人功能。

　　0.

　　加强体质健康管理。

　　实施小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时的体育健康课程要求。支持有条件的学校每天开设体育课。创新校内外体育健康活动形式，构建校园体育活动质量提升体系、家校合作教育体系、管理评价评价体系。积极开展明眼健行跑步锻炼、轻眼课间十分钟等活动，有效保证学生每天在校内校外一小时体育活动，让每个学生掌握两项运动技能。争取到2022年和2023年，中小学生国家体质健康标准优良率分别达到50%和60%以上，整体近视率每年下降1个百分点以上，提高学生体育健康素质。

　　06。

　　有效减轻考试压力。

　　严格执行小学一年级零起点教学，设定教学适应期，做好幼中衔接，缓解家长起跑线焦虑。严格控制考试次数，小学每学期组织一次期末考试，初中每学期组织两次期中期末考试。严格按照课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题符合素质教育导向，不得随意增减内容，改变难度，调整进度。加强学生心理健康教育，准确实施心理咨询和心理矫正活动，使学生形成乐观的态度。义务教育阶段考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、任何方式公布学生考试成绩和排名。

　　0.

　　扩展提高课后服务质量。

　　完善课后延迟服务政策，扩大课后服务内容和覆盖面，提高课后服务质量。初中主要开展午餐、午休、课后辅导等服务。小学主要组织午餐、午休、自主阅读、作业完成、个别辅导、特色活动等服务，争取到2021年秋季实现城市学校课后服务全覆盖，中小学生三分之二以上参加课后服务。

　　0.

　　加强家长协同管理。

　　学校要积极做好家长工作，定期开展家庭教育，引导家长树立正确的教育观念，积极参与五项管理，督促学生养成正确的作业习惯、睡眠习惯、手机使用习惯、阅读习惯、体育锻炼习惯，科学预防肥胖和近视。不要随意补充孩子的作业，不要盲目报班参加校外培训，共同减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。

　　0.

　　规范校外培训管理。

　　按照问题导向、法律法规、分类政策、协同治理的要求，加强校外培训机构非法办学问题的治理，重点整治证照、安全隐患、培训行为、收费管理、广告等问题，动态发布并及时更新校外培训机构黑白名单。完善部门协调管理机制，明确权责分工，有效形成校外培训机构规范管理的长效机制。加强日常监管，严格执行校外培训机构结束时间不得晚于20:30，不得安排任何形式的家庭作业，严肃查处校外培训机构的非法经营行为。

　　第三，

　　组织保障。

　　各区教育局、学校、教研机构要提高政治地位，充分认识实施五项管理的意义，切实加强组织领导，落实标准表。

　　要将落实中小学生五项管理和减负措施纳入办学质量评估、办学行为监督、教师评估等工作。，并纳入综合监管、专项监管和中小学责任监管上市监管重点。根据国务院教育监督委员会办公室《关于组织责任监督进行五项管理监督的通知》(国家教育监督函202132号)精神，2021年，

　　要充分利用现代信息技术手段，动态监控学校实施五项管理和减负措施，定期发布监控结果。同时，加强政策宣传，引导社会参与五项管理，共同促进学生身心健康发展。

【篇四】学校落实“五项管理”工作实施方案

　　 为贯彻2021年全国、全省教育工作会议精神，落实教育部关于中小学生“五项管理”系列文件、《XX省加强中小学生“五项管理”实施方案》及《XX区中小学长效落实“五项管理”工作实施方案》，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治,综合施策,全面促进我校学生健康成长,结合XX区实际，特制定本实施方案。

　　一、总体要求

　　以总书记新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”,落实立德树人根本任务,发展素质教育,确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。

　　二、工作目标

　　2021年目标：6月10日前各校“五项管理”要全部落实落地，形成工作方案、建立工作机制，营造落实“五项管理”的浓厚氛围，年度取得明显成效。

　　2021年后目标：完善“五育”并举育人体系，不断健全学校、家庭、社会协同育人机制，实现作业管理优化、睡眠管理有效、手机管理加强、读物管理规范、体质管理强化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　三、组织领导

　　为进一步加强对XX镇中心学校学生“五项管理”的组织领导。经研究，成立XX镇中心学校“五项管理”工作领导小组，具体人员如下：

　　组长：XXX XX镇中心学校党总支书记 校长副组长：XXXXX镇中心学校党总支委员副校长   XXXXX区教育局第六责任区专职督学   XXX XX区教育局第六责任区专职督学成 员：XXX XX镇中心学校总支委员   XXX  XX镇中心学校总支委员  XXX  XX镇中心学校总支委员   XXX  XX镇中心学校教研专干  XXX  XX镇中心学校结报员    领导小组下设办公室在中心学校，XXX任办公室主任，XXX、XXX任办公室副主任，统筹协调落实做好中小学“五项管理”工作事宜。各小学也要成立相应工作领导小组，明确工作职责，切实履职尽责。

　　四、主要任务

　　(一)加强作业管理1.把握育人功能。各校要严格执行《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔2021〕13号）要求，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

　　2.健全作业制度。小学一、二年级不得留书面家庭作业,可在学校内安排适当巩固练习；

　　小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，切实保障中小学睡眠时间和体育锻炼时间。各校要制定和完善作业管理细则，切实履行作业管理主体责任，每学期初抓好学生作业整体规划工作，加强作业全过程管理。建立作业质量审核监管和质量定期评价制度，加强对学科组、年级组统筹力度，构建以年级组长和班主任为总协调人的学科作业协调机制，合理确定各学科作业比例结构以及作业内容、形式和数量。完善作业指导制度，指导小学生基本在校内完成书面作业。教师不得使用手机微信、QQ和钉钉等方式布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。

　　3.注重作业设计。各校要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研重要内容，确保作业难度与课程标准一致，符合学生实际，不得超过课程标准要求。学校教务（教研）处要开展作业设计研究、指导与评比活动。鼓励建立教师试做作业机制，了解作业的难易程度、所需时间和适宜情况，杜绝随意布置作业，不得将各种练习册、试卷等不加选择地作为作业。

　　4.规范作业内容。根据学生学力情况，探索布置“基础+拓展、基础+分层、基础+个性”等多种模式的分层作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业,避免机械重复训练，严禁给学生布置惩罚性作业。

　　5.严肃作业批改。教师要对布置的学生作业进行全批全改，不得要求学生自批自改。加强面批讲解和集体讲评，对存在的问题要做好学生答疑辅导，并使用鼓励性和指导性评语批改作业，引导学生增强学习信心和自我改进。

　　(二)加强手机管理1.落实分类管理。要严格按照《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》(教基厅函〔2021〕3号)要求，落实中小学生原则上不得将个人手机带入校园，禁止带入课堂的要求。

　　2.制定管理方案。各校按照“一校一案”的原则，在广泛征求家长、教师、学生意见建议的基础上，制定符合学生身心发展特点、学习生活实际的手机管理办法。教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。对于违规带手机进校园的学生，要根据学生年龄、性格特点，切实做好有效引导，体现教育温情，避免简单粗暴管理行为。

　　3.加强技术支持。各校要通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、公布学校应急值班电话等措施，解决学生与家长便捷联系沟通需求。

　　4.做好家校沟通。各校要刚性要求、柔性执行中小学生手机管理的相关规定，要做好家校沟通工作，要将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,形成家校协同育人合力。

　　（三）有效睡眠管理1.加强科学睡眠教育。各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

　　2.落实各学段睡眠时间。各校要严格按照《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》(教基厅函〔2021〕11号)要求，落实学生睡眠时间要求，小学生每天睡眠时间应达到10小时，确保中小学生充足睡眠时间。

　　3.规范作息时间。小学走读生早上统一到校时间不早于8:00，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置;寄宿学生早上起床时间原则上不早于7:00。各小学要普遍实行午休制度，应保障学生必要的午休时间。要指导家长、学生特别是留守儿童做好作息安排。小学生就寝时间一般不晚于21:20。

　　4.提高睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，指导学生坚持劳逸结合、适度锻炼，指导家长避免孩子睡前接触电子产品。对于到就寝时间仍未完成作业的学生，教师应有针对性的帮助学生分析原因，加强学业辅导，实事求是调整作业量。

　　 (四)规范课外读物管理1.激发学生阅读兴趣。各校要把阅读作为重要的教育教学内容，鼓励教师多将经典引入课堂作为教育教学素材，大力倡导学生爱读书、读好书、善读书,可设立读书节、读书角等,优化校园阅读环境,深化书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。

　　2.严格遵守12条负面清单。各校严格落实《教育部关于印发的通知》(教材〔2021〕2号)要求，不得推荐或选用戏说党史、国史、军史，危害国家安全，存在科学性错误，违规植入商业广告，有违公序良俗等12条负面清单读物为中小学生课外读物。

　　3.规范推荐程序。各校要严格执行课外读物推荐程序，落实好初选、评议、确认、公示、备案等环节，确保进校园课外读物的质量。所有进校园的课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。

　　4.明确推荐主体。中小学校作为校园课外读物的推荐主体，坚持谁推荐谁负责，原则上每学年推荐一次，根据实际做好本校课外读物遴选、审核工作，要严格把关、控制数量。原则上各校进校园课外读物参考教育部发布的《中小学生阅读指导目录》进行推荐。

　　5.加强读物管理。对于涉及民族、宗教、安全等内容以的校园课外读物，由区教育局同有关部门审核把关，明确价值取向和适宜性要求。学校一律不得接受读物捐赠。学校要加强对学生携带读物进入校园的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。

　　（五）强化体质管理1.加强课程管理，开齐开足体育与健康课程。各学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，学校、教师不得以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。2.加强活动统筹，保证校内外体育活动时间。各校要合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排不少于30分钟的师生全体参与的大课间体育活动，每节课课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。

　　3.加强机制建设、提高体育教学质量。各校要建立“教会、勤练、常赛”机制建设，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。要组建各类体育社团，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等传统体育项目的训练。要组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”竞赛机制。体育教研组要定期进行集中备课和集体教研，适时对体育课的教学质量进行评价，教师的指导要贯穿课程的整个过程。各校要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要建立教师定期培训机制，促进体育教师专业能力提升，专业体育教师不足的学校，要尽量实现体育教师专职化。

　　4.加强体质监测，做好体质健康数据上报。各校要全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，明确分管负责人、安排专人负责，规范测试时间，不得占用体育课开展测试，认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，根据上报的数据分析、研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。

　　5.加强经费保障，落实体育教师福利待遇。各校要保证体育教师各项福利待遇，体育教师（周工作量达到8课时）的工作服装费按照每年不低于1000元的标准发放。体育教师课时酬金和超工作量酬金标准应与其它学科教师同等对待，学校每年用于体育工作的经费不得低于生均公用经费的5%。

　　6.加强氛围营造，抓好师生家长健康教育。各校要强化近视防控、合理膳食的宣传教育，要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。避免不良用眼行为,监督并随时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼时间不宜超过40分钟，对非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时;使用电子产品学习30-40分钟后,应休息远眺放松10分钟。要切实加强学生营养餐管理,有计划地开展学校健康教育，合理膳食，养成健康的行为和生活方式,积极倡导家长切实担负起督促孩子参加体育锻炼的责任，以身作则，模范带头，帮助孩子更多地参与体育锻炼和户外活动，降低小眼镜、小胖墩在学生中的占比。

　　五、工作要求

　　（一）提高思想认识。做好中小学生“五项管理”是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要举措，关系学生健康成长、全面发展的大事,是解决群众急难愁盼问题的有效途径。各校要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度,增强工作使命感、责任感、紧迫感,细化工作措施,做细做实各项工作,确保工作有序推进,取得实效。

　　（二）加强宣传引导。加强中小学生“五项管理”,是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现,是促进学生健康成长的有效路径,也是教育高质量发展的必然要求。各校要加强宣传引导,组织教师常态化学习“五项管理”工作文件，每学期至少集中组织学习一次。要充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用,并通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校园广播、致家长一封信、召开家长会等形式加强对学生的教育引导，提高学生素养和自我管理能力，使“五项管理”制度家长知晓,学生熟记,让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持,使家长尽到监护责任,不给孩子布置额外家庭作业,督促孩子按时休息,积极参加体育锻炼,监督孩子不阅读有害读物,不看不健康的影视片,不玩有害游戏,教育孩子自觉遵守“五项管理”制度,形成家校共育合力。

　　（三）积极主动作为。各校要结合文件精神、结合学校实情、结合形式要求，不等不靠、积极主动作为，大胆创新方式，制定“五项管理”工作推进实施方案、管理机制、信息报送机制、定期总结机制，把“五项管理”融入到教育教学各环节、学生成长全过程，形成广泛的共识，尽早将“五项管理”变成家长、教师、学生的自觉行为。

　　（四）严格督查考核。“五项管理”将作为2021年教育督导1号任务，各校务必高度重视，区教育督导室和中心学校将对中小学“五项管理”工作采取校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等方式，开展常态化督导，确保“五项管理”落实落细。同时,将“五项管理”纳入学校目标管理考核,对工作开展不扎实、问题整改不到位、敷衍塞责的学校，将通报并下达督办通知，对问题严重且整改不力，视情况约谈相关负责人，直至依法依规追究相关责任人责任。

【篇五】学校落实“五项管理”工作实施方案

　　第一，作业管理强化作业总量控制。中小学每学期初规划学生作业，严格控制书面作业总量。

　　小学一、二年级不得安排书面作业，可在学校安排适当巩固练习;小学其他年级的书面作业平均每天完成时间不超过X60X分钟;X初中的书面作业平均每天完成时间不超过X90X分钟。

　　周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业总时间，不要安排重复性和惩罚性作业。

　　不得通过微信或XQQX传递学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生用手机完成作业。

　　二、学校作息区教育局应根据教育部文件要求，合理确定中小学作息时间。小学早上上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于X8:00;学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校应提前开门，妥善安排;同时，合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校要保证学生必要的午休时间;特别要考虑寄宿制学校的实际情况，保证学生符合规定的睡眠时间要求。

　　睡眠管理确保中小学生有足够的睡眠时间，小学生每天睡眠时间应达到X10X小时，初中生应达到X9小时，高中生应达到X8小时。中小学要引导家长和学生制定学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求的前提下，结合学生个人睡眠状况、午休时间等实际情况，合理确定学生晚上睡觉时间，小学生睡觉时间一般不晚于X21:20;X初中生一般不晚于22:00;高中生一般不晚于23:00。教师应注意学生在课堂上的精神状态们睡眠不足，应及时提醒学生并与家长沟通。引导学生统筹利用回家后的时间，坚持劳逸结合，适度锻炼。引导家长营造温馨舒适的生活睡眠环境，保证学生身心放松，按时安静睡眠。

　　手机管理要疏堵结合，对症下药，面对差异，分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生的应急通话需求。把学校作为信息管理的静土，也是学校安静的阅读氛围。

　　各区教育局要继续加强校外培训机构的正常治理，培训结束时间不得晚于X20:30，网上直播培训活动结束时间不得晚于X21:00，作业和规范培训结束时间不得以课前预习、课后巩固等任何形式安排，作为校外培训机构日常监管的重要内容，有效减轻中小学生校外负担。加强对辖区内注册或备案的网络游戏的规范化管理，采取技术手段进行监督，每日X22:00至次日X8:00不得为未成年人提供游戏服务。

　　5.阅读材料管理课外阅读材料和教学辅助管理应以推荐目录为主，注重内容管理和推荐方式管理。家长选择具体用什么，教育部门主要是控制好。

　　六、体质管理健康体质是中小学生成长成才的基础。这件事不能简单地归结于体育教育，而是作为学校管理的内容，全面提高学生的身心素质。

　　各学校实施国家规定的体育健康课程、大型课间活动和每天一小时的实施，区内各学校实施近视防治措施和体能健康测试制度的实施。相关情况要有措施有效，要总结检测出来的问题。问题可以是区级共同问题，也可以是对某个学校的具体问题。

【篇六】学校落实“五项管理”工作实施方案

　　近日，国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（简称通知），该通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人根本任务的重大举措。为确保“五项管理”相关政策规定做实做好，学校和家庭更要携手共育，形成合力，确保“五项管理”落地生根，结合我学区实际，特制定本方案。

　　一、提高思想认识

　　推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小学要深刻认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切口”推进“大改革”，切实减轻中小学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。

　　二、领导小组

　　组  长：田小卫（学区校长）

　　副组长：包永强（学区党总支部书记）

　　      王  旭（学区副校长）

　　      张官福（学区副校长）

　　成 员：何金平（学区办公室主任）  

　　     张 宏（学区安全专干）

　　     王小华（学区党务专干）   

　　     康廷林（学区会计）

　　     闫海龙（符川初中校长）   

　　     王国珍（中心小学校长）

　　     岳 鹏（东古小学校长）    

　　     张 富（红庄小学校长）

　　三、工作目标

　　加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。

　　四、主要任务

　　（一）加强作业管理

　　1.把握育人功能。各中小学要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

　　2.强化作业统筹。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在60分钟以内。初中学生书面家庭作业每天不得超过90分钟。各中小学要完善作业管理办法，特别是要加强学科组和中小学的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课等时间，使小学生在课堂上完成书面作业、初中生在课堂内完成大部分书面作业。

　　3.注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。

　　4.规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的配套练习册为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信、QQ或其他手机小程序等方式布置作业。

　　5.严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。

　　（二）加强睡眠管理

　　1.加强科学睡眠教育。各中小学要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普知识讲解以及家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

　　2.保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。

　　3.统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于7:50。小学上午上课时间一般不早于8:20，初中一般不早于8:00；各中小学不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，值周教师或门卫人员应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。

　　4.合理安排就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00。个别学生经常努力到就寝时间仍未完成作业的，宿舍管理员、班主任及家长应督促按时就寝不熬夜。

　　（三）加强手机管理

　　1.限制带入校园。各中小学应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，经学校研究同意后方可携入，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。

　　2.细化管理措施。各校要制定具体的手机带入校园申请或管理制度，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。可通过建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。

　　3.加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息化素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

　　4.做好家校沟通。各校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，防止学生沉迷网络。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

　　（四）加强读物管理

　　1.激发阅读兴趣。各中小学要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立阅览室、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

　　2.科学推荐读物。各校分管领导、教导处和图书管理员是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校任何人员不得组织统一购买。

　　3.加强图书室建设。各中小学要加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。

　　4.建立督查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。

　　（五）加强体质管理

　　1.配齐专业教师。各中小学要在核定的教师总人数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专兼职体育教师。

　　2.落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开足开好体育课，严格落实1-2年级每周4课时，3-9年级每周3课时。体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。

　　3.开展体育活动。各中小学要定期举办学生运动会或综合性体育节，大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。每天统一安排30分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时；要培养学生掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。

　　4.综合防控近视。各校通过宣传告知学生，非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

　　5.做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%，及格率不得低于85%，优秀率不得低于8%。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。

　　6.加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养配餐管理，通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。

　　7.健全责任机制。各中小学将统筹本校学生体质健康管理工作，定期向校委会汇报，督促学校做好相关工作。同时，学校要加强指导工作，督促细化本校体质健康管理规定。

　　五、工作要求

　　1.提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。各校要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。

　　2.加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。

　　各校要加强宣传引导，充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会和设立举报电话和信箱等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记。让学生、家长以及社会各界普遍认同和广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。

　　3.严格督查考核。学区将加强对各中小学“五项管理”的督促指导，确保“五项管理”落实落细。同时，将“五项管理”纳入学校目标管理考核，实行定期督导，校长是“五项管理”工作第一责任人，切实履职尽责。对“五项管理”工作落实不到位的学校和个人，按照上级教育主管部门的相关制度严肃追责问责。

　　请各中小学组织部分学生和学生家长扫码填写问卷，问卷填写率为本班学生数的30%以上。

【篇七】学校落实“五项管理”工作实施方案

　　尊敬的家长朋友：

　　   您好！为贯彻落实教育部对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关要求，全面提高育人质量，我校制定了关于加强“五项管理”的系列措施，请您认真阅读，切实承担起监督和教育的职责，家校共育，共同为学生的健康成长助力！

　　作业管理

　　 加强作业管理，为学生全面发展创设空间。

　　 1.严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展；不随意提高教学难度和加快教学进度，坚持小学一年级零起点教学。

　　 2.严格控制书面作业总量，根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置作业。提倡分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。不布置重复性和惩罚性作业，不给家长布置作业或让家长代为评改作业。

　　 3.要对布置的学生作业全批全改，作业批改正确规范。通过作业分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难的学生的辅导帮扶。

　　 4.严禁用手机布置作业；不得要求学生利用手机完成作业。

　　 5.建议家长不要随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担。不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣班，占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担。  

　　 6.到就寝时间，孩子作业没有完成可以终止作业，家长告知教师即可，第二天学生到校后，教师会进行针对性帮助和辅导。

　　睡眠管理

　　 加强睡眠管理，为孩子身心健康保驾护航。

　　 1.小学生的睡眠时长达到10个小时，才能保证身体健康，才能有充沛的精力去学习。为此，学校规定学生上午上课时间不早于8:20，各班不得要求学生提前到校进行统一早读或参加其它统一的教育教学活动。

　　 2.设定好固定的睡眠时间，小学生就寝时间一般不晚于21:20，家长应督促孩子按时就寝不熬夜。

　　 3.家长应给孩子准备良好的睡眠环境，在孩子入睡前应关闭所有发光源，控制适宜的温度及湿度，屏蔽噪音。父母应以身作则，父母言行和习惯都会影响孩子，想让孩子按时睡觉，父母也要做到按时休息。

　　手机管理

　　 加强手机管理，为孩子健康发展提升能力。

　　    1.学校制定《校园学生手机管理办法》，建立手机带入校园申请制度，要求学生手机不得带入校园课堂。学生确有特殊情况需要带手机进入校园的，应当经学生家长同意、提出书面申请，递交班主任审核，并向学校报备。

　　  2.学生入校后第一时间，应当将审批同意入校园的智能手机，交由班主任做好监督与管理。放学后方可领取手机带回家。

　　   3.学校通过建立班级群、公布教师办公电话以及学校相关部门常用电话等措施，保障学生在校期间与家长及时沟通。如遇恶劣天气、学校临时工作调整导致社团活动或教学活动有变动的，学校将通过班级群、学校公众号及时通知家长。学生如急需打电话可借用校内公用电话（传达室内），或找班主任、任课教师的手机与家长沟通。

　　4.请家长朋友们要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，给孩子树立一个良好的榜样。要加强对孩子使用手机监督管，加强与学校及班主任、科任教师的沟通与联系，加强与孩子沟通交流，共同引导孩子养成良好的手机使用习惯，关注孩子心理健康，积极培养孩子健康的兴趣爱好，促进孩子健康发展。

　　读物管理

　　 加强读物管理，为学生健全人格奠定基础。

　　 1.学校每学期开展读书交流、经典诵读等活动，倡导学生爱读书、读好书、善读书。

　　 2.学校严禁任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。

　　 3.希望家长多带孩子去书店、图书馆，为孩子购买一些健康、积极的读物，培养孩子爱读书、勤读书的好习惯。

　　4.希望家长设立亲子阅读时间，每天抽出一定时间和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。

　　体质管理

　　 加强体质管理，为学生强健体魄注入活动。

　　 1.学校按照国家课程标准，开足上好体育课，每天做好两操（课间操和眼保健操），严格执行每天锻炼一小时的规定，开展阳光体育大课间活动，积极鼓励学生课间走出教室适量运动或放松。定期举办体育节和学生运动会，每学年做好体质健康监测等工作。

　　 2.家长积极督促学生参加体育锻炼，帮助学生选择适合自己身体和年龄特点的运动项目，做到每天锻炼一小时。注意运动安全，运动前要检查学生身体健康情况，做好准备活动，以免造成运动损伤。提醒学生锻炼中量力而行，培养他们坚持不懈、克服困难的良好品质。 

　　3.学校每学年定期检查学生视力，家长要引导孩子养成良好的用眼习惯，严格控制孩子居家期间使用电脑、手机的时间，严格控制看电视的时间，建议使用电子产品30分钟后，应休息远眺10分钟，并监督并随时纠正孩子不良的读写姿势。

　　   家长朋友！学生阶段是学习知识、养成良好行为习惯和培养高尚情操的关键时期！家长是孩子的第一任老师，真诚地希望我们家携手，齐心协力，共同促进孩子的健康成长。

【篇八】学校落实“五项管理”工作实施方案

　　尊敬的家长朋友：

　　  2021年，教育部专门提出了抓好“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，并研究出台了相关政策文件。为做好“五项管理”，阜南县第十三小学教育共同体制定了一系列措施，请家长朋友认真学习，积极配合，承担起监督和教育责任，与学校共同守护孩子的阳光心态和健康体魄。

　　一、加强作业管理，为孩子全面发展创设条件

　　为促进学生全面、健康、个性的发展，各学校就作业管理将重点实施两个方面措施：

　　一是严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中不超过90分钟。鼓励指导小学生充分利用自习课或课后托管服务时间，在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业。

　　二是提高作业质量。学校将系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，提高针对性，避免机械无效作业。

　　同时，禁止校外培训机构培训结束时间晚于22:30，禁止以课前预习、课后巩固等任何形式布置家庭书面作业。

　　向家长提出倡议：

　　请家长朋友对孩子居家学习进行监督管理

　　不要凭感觉给孩子随意布置课堂以外的作业；

　　不要根据自身喜好给孩子报过量的兴趣班；

　　要督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划；

　　要培养孩子独立完成作业的能力和按时完成作业的习惯，低年级可多    些时间指导，高年级指导时间缩短。

　　二、加强睡眠管理，为孩子身心健康保驾护航

　　根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生达到9小时，各学校将结合实际对学生的在校时间进行调整。

　　向家长提出倡议：

　　不要在睡前训斥孩子，尽可能避免让孩子带着不好的情绪入眠，影响睡眠质量；

　　不要一味只要求孩子注重睡眠，需以身作则，共同养成良好的睡眠习惯；

　　要培养孩子良好的睡前习惯，睡前一小时进行图书的阅读或听一些舒缓的音乐；

　　要为孩子设立固定的睡眠时间，营造良好的睡眠环境，控制室内光源及噪音。

　　三、加强手机管理，为孩子健康发展提供支持

　　手机本应是联络工具，但现阶段部分学生过度使用手机，造成视力健康有所损害，或沉迷于网络和游戏，影响正常学习生活。为此，学校将坚持手机“有限带入校园、禁止带入课堂”原则，无特殊情况学生不得将手机带入校园，确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校审核通过方可带入。进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂；学校通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线等方式，解决学生与家长通话需求。

　　向家长提出倡议：

　　不要为孩子购买智能手机和电话手表；

　　不要对孩子私自将手机和电话手表带入校园的行为听之任之；

　　要加强对孩子使用手机和电话手表监督管理，加强与学校及班主任、任课教师的沟通与联系；

　　要以身作则，言传身教，科学合理使用手机和电话手表，给孩子树立一个良好的榜样；

　　要加强与孩子沟通交流，共同引导孩子养成良好的手机使用习惯，关注孩子心理健康，培养孩子健康的兴趣爱好。

　　四、加强读物管理，为孩子健全人格奠定基础

　　书，记载着人类的成长历程，传承着人类的文明和智慧，读书可以使孩子们开阔视野、充实思想、增加底蕴、陶冶情操，各学校均在有计划的开展晨读、课堂阅读及课外阅读等活动。

　　向家长提出倡议：

　　要有选择性的向孩子推荐健康书目，鼓励孩子认真阅读有益于身心健康成长的书籍；

　　要教育孩子爱护图书，不随意损坏图书；

　　要多带孩子到书店、图书馆走走，让孩子从喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯；

　　要记录读书过程中的点点滴滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识，提高阅读和写作能力。

　　同时，建议家长朋友们，每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生学习打下基础。

　　加强体质管理，为孩子加强体魄注入活力

　　拥有健康的体魄是学习的根本保证，学校将不断开展足球、篮球、武术、乒乓球等具有特色的体育活动，结合学生实际开设各类体育社团，在“教会”的基础上“勤练”“常赛”，适时布置体育家庭作业，锻炼学生体魄，增强学生体质。学校每天统一安排30分钟以上的大课间体育活动，让每位学生至少掌握2项运动技能，学生每天要每天达到阳关锻炼1小时。

　　向家长提出倡议：

　　要指导孩子劳逸结合，保持良好的生活规律和体育锻炼的习惯，督促孩子每天坚持体育锻炼；

　　要引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动或社会公益活动；

　　要在体育锻炼中鼓励孩子克服困难的同时、更要注意运动安全，懂得量力而行，避免造成运动损伤；

　　要引导孩子养成良好用眼习惯，严格控制孩子居家期间使用电子产品的时间，使用电子产品学习30分钟后，休息远眺放松10分钟，监督并随时纠正不良读写姿势。

　　各位家长朋友，培育德智体美劳全面发展的孩子是我们的追求和目标，落实“五项管理”工作，离不开您的支持，让我们携起手来，共祝孩子健康发展。

学校落实五项管理工作实施方案的心得体会 学校落实五项管理工作实施方案