浪费，是指在生产和生活中对人力、物力和财力等资源不合理使用的一种行为和现象。多表示由于管理和配置的失误，导致消耗的资源超出了完成某项活动本身所需要资源的数量。　以下是为大家整理的制止餐饮浪费，培养节约粮食习惯范文六篇,欢迎品鉴!

【篇1】制止餐饮浪费，培养节约粮食习惯

　　一、活动目标

　　“爱护公物、保护环境，勤俭节约，从我做起”，以科学发展观为指导，以构建社会主义和谐社会、加快节约型社会建设为目标，将思想教育、实践教育、体验教育有机结合，通过组织开展“爱护公物、保护环境，勤俭节约，从我做起”内容丰富、形式多样的主题实践和宣传教育活动，倡导保护环境，爱护公物，节约文化，建设节约文明，教育和引导广大中学生牢固树立爱护公物、保护环境，勤俭节约意识和节约责任意识，不断增强爱护公物、保护环境、厉行节约、文明消费的自觉性，努力为建设节约型社会贡献力量。为此，XX市烔炀中学组织开展了“爱护公物、保护环境、勤俭节约，从我做起”呵护美丽校园主题教育活动。通过本次主题教育活动，让老师和学生对保护环境、爱护公物、勤俭节约的意识有了明显的提高，个个都能从自己做起，从身边做起，把爱护公物、保护环境、勤俭节约的行为真正落实到生活中。

　　二、活动主题

　　爱护公物、保护环境、勤俭节约、从我做起

　　三、行动口号

　　行动起来，争x爱护公物、保护环境、勤俭节约小卫士！

　　四、活动时间

　　20xx年5月24日——6月30日

　　五、活动内容

　　（一）学校通过学校广播站、宣传专栏、主题班会等渠道，大力宣传爱护公物、保护环境、勤俭节约的意义，拉开了本次活动的序幕。

　　（二）各班积极学习“保护环境、爱护公物、勤俭节约、从我做起”呵护美丽校园主题教育活动的倡议书，明确活动要求。

　　1、爱护学校花草树木，不任意践踏草坪，不随意进出花坛，不攀折花木，不践踏草坪。

　　2、爱护学校环境，开导地上的纸屑能主动捡起。

　　3、爱护学校黑板，不乱涂乱画、不拍打敲击黑板。

　　4、爱护学校课桌椅，不乱涂画刻，不随意粘贴物品，不踩、不敲桌椅。

　　5、爱护学校墙壁，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁，不在墙壁留下任何印迹。

　　6、爱护学校清洁卫生工具，认真爱护，轻拿轻放。

　　7、爱护学校教室公共财物。

　　8、爱护学校资源，随手关闭电灯等节约每一度电。

　　9、爱护校园内的水笼头，不随便开关水龙头开关，节约每一滴水。

　　10、爱护校园内的体育设施及清卫设施，不损坏、不攀爬。

　　11、教育同学之间在吃、穿等方面不相互攀比，养成勤俭节约的习惯。

　　12、节约每一滴水、珍惜每一度电、节省每一张纸、不浪费每一粒粮、不乱花每一分钱

　　（三）利用本周的班会课各班开展“爱护公物、保护环境、勤俭节约、从我做起”主题教育活动，认真落实倡议内容，广泛开展讨论，认真分析自身存在的问题并及时改正，并做好记录。

　　（四）各班组织学生开展清理校园卫生死角、自己动手维修课桌椅等实践活动。

　　通过本次主题教育活动，让学生对爱护公物、保护环境、勤俭节约的意识有了明显的提高，个个都能从自己做起，从身边做起，把爱护公物、保护环境、勤俭节约的行为真正落实到生活中。

　　六、活动安排

　　本次活动总体分以下两个阶段进行：

　　（一）宣传发动阶段

　　首先召开行政会和全体教职工会议，研究制定活动方案，并在广大教师中率先宣传推动；然后向每位学生发放倡议书，大力倡导“爱护公物、保护环境、勤俭节约、从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴的小事做起”的活动主旨，充分调动学生参与此次活动的积极性和自觉性，营造浓厚的活动氛围。

　　（二）组织实施阶段

　　本次活动总体分宣传教育和主题实践两个序列展开。

　　1、利用广播站、宣传专栏、主题班会等多种阵地，挖掘和利用传统美德中的相关格言、楷模、典型和故事等，重点组织好以下几个活动：

　　1)把学校的100名学生作为调查对象，随机进行口头和问卷调查，对调查结果进行统计和分析，并提出了我们的调查结论。

　　2）以“爱护公物，保护环境，勤俭节约，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴的小事做起”开展一次主题班会。

　　2、广泛开展“勤俭节约人人行”主题实践活动。通过实践，引导广大学生牢固树立“爱护公物，保护环境，节约资源，人人有责”的意识，形成节约绿色型消费观，养成爱护公物，保护环境、勤俭节约的良好习惯。重点组织好以下几个活动：

　　⑴班内组织好“节约每一滴水、珍惜每一度电、节省每一张纸、不浪费每一粒粮、不乱花每一分钱、爱护学校的一草一木”活动。要求并发动学生在上述方面检查并纠正自己的行为缺失，自觉践行循环用水、使用节能产品、使用可再生材料、使用公共交通工具、简朴的生活方式、适度消费、爱护学校的一草一木等良好习惯，倡导爱护公物，保护环境，勤俭节约，从身边做起的文化。

　　⑵网上查询水、电的来源和每年粮食、水浪费的数据及其带来的影响。我们利用网络资源调查了我们生活中水电的来源，又查找了每年中国粮食浪费的数据和水资源浪费的数据。这些惊人的数据能使同学们知道浪费所带来的巨大危害。

　　⑶节能小窍门、小发明展示和“变废为宝”小制作比赛活动。以节能为主题，日常生活细节为重点，组织学生开展节能小窍门、小发明展示活动；以日常生活废品、废物为原材料，发动学生进行“变废为宝”小制作。

　　（三）总结深化阶段

　　认真总结本次活动的成果收获，表彰在本次活动中涌现出来的先进典型，同时进一步部署和落实今后工作，推动节约型校园建设和勤俭节约教育深入持久地开展。

【篇2】制止餐饮浪费，培养节约粮食习惯

　　根据教育教学规律和不同年龄段学生特点，把勤俭节约内容有机融入高校思想政治理论课、高校形势与政策教育宣讲、中等职业学校思想政治课程教学、中小学德育课程教学、幼儿园习惯养成等教育环节之中，在高校哲学社会科学课和中小学语文、历史、生物、化学等课程中深入发掘教育资源，鼓励探索开发地方和校本相关课程。充分利用校园广播、标语、挂图、公告栏和网络等媒介，多种形式宣传制止餐饮浪费，让节约教育在学校随处可见，营造浓厚氛围。以开学为契机，把勤俭节约教育内容融入到开学典礼、“开学第一课”、新生军训、校规校纪教育等活动中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强先进典型的正面宣传，发挥榜样示范作用，对浪费行为开展反面警示教育，加大对浪费行为的纠正力度。

　　大力培育校园文化

　　深入推进光盘行动。全面持续开展食堂“光盘行动”，采取多种方式激励师生吃完所购食物、不留剩饭剩菜的光盘行为，以此为抓手迅速扭转学校餐饮浪费的不良风气。结合实际制定节约用餐规范，建立泔水量等食品浪费信息定期发布机制，引导师生关注和参与学校餐饮节约，推动光盘常态化。

　　开展各类校园活动。精心设计活动形式及载体，围绕勤俭节约开展主题班会、主题党团日、艺术节、读书读报、征文演讲等日常性活动；利用世界粮食日、全国爱粮节粮宣传周等契机开展专题教育，加强粮食安全宣传。把勤俭节约作为文明校园创建的重要内容，组织编排展演一批以勤俭节约为主题的校园文化作品，涵育师生品行、引领社会风尚。

　　加大社会实践体验。组织学生走出课堂，走向田间地头和青少年社会实践基地等场所，广泛开展实践体验活动并形成制度，城市中小学校要在每个学段至少安排一次农业生产劳动，农村中小学校要因地制宜开展种植养殖体验，支持大学在食堂建立育人实践基地。通过社会实践、劳动体验，让学生切身感受食物的来之不易，真正形成尊重劳动和爱惜食物的思想意识。

　　提升食堂管理水平

　　加强运行管理。完善从食品原材料采购、库房储存、物流配送、生产加工到成品销售的全链条节约管理，实现食材配比有效动态调整。不断提升餐饮从业人员技能水平，改进烹饪工艺，推行一料多菜、一菜多味，提高食品原料利用率,严格成本核算及成本管理，最大限度减少损失和浪费。鼓励有条件的学校探索设立中央厨房、中央库房，实行集约化、专业化的高效管理。

　　优化供餐服务。坚持学生食堂为学生健康成长服务的方向，建立科学、绿色的供餐服务体系。营养搭配菜品，注重膳食平衡和饭菜质量，严格食品卫生安全。根据男女生和不同人群餐饮消费特点，实行大小份、半份、拼菜和自助等供餐制度，鼓励有条件的学校实行按量收费制度，方便师生按需购餐。改进菜品口味，通过菜品创新、传统节日食品和风味小吃进校园，建立符合师生多样化口味的餐饮保障体系。各级学生营养办要指导农村义务教育学生营养改善计划试点学校加强供餐管理，提高供餐质量。

　　强化现场管理。在食堂明显位置张贴宣传标语或宣传画、摆放提示牌，提醒师生适量点餐，制止浪费。安排专人加大食堂就餐巡视力度，建立以教师和学生为主体的文明就餐监督员志愿者队伍，加强自我管理和自我监督；中小学、幼儿园落实集中用餐陪餐制度。在食物收残环节对浪费行为进行直接监督和提醒，对有严重浪费行为的人员联合学工、院系加强教育管理。积极创新管理思路，建立激励机制、问题反映机制，结合实际开展光盘换水果、浪费随手拍等活动。

　　创新使用科技手段

　　积极探索运用新技术、新工艺、新装备制止学校餐饮浪费，将信息技术、物联网、人工智能和现代食堂管理相结合，打造节约型智慧食堂。加强食材供应链信息化管理，建立采购和库存电子台账制度、食材溯源线上跟踪制度，有计划地采购食材，减少食材变质损耗浪费。开发就餐管理服务平台，根据订餐数据进行备餐，实现精准供餐，提供个性化服务，利用大数据手段分析峰谷人数和用餐习惯，加强服务互动，掌握师生菜品满意度，及时调整菜品，减少食物消费浪费。采取技防措施，推进食堂明厨亮灶工程建设，通过视频监控等形式，实现食堂全流程、无死角监控，对学校食堂泔水产生情况进行动态监测，及时发现并制止存在的餐饮浪费行为。

【篇3】制止餐饮浪费，培养节约粮食习惯

　　为深入贯彻落实习近平总书记对制止餐饮浪费行为培养节约习惯作出的重要指示精神，根据《关于转发教育系统“制止餐饮浪费培养节约习惯”行动方案的通知》(苏教发函〔20xx〕82号)要求，学校决定全面开展“制止餐饮浪费、培养节约习惯”活动，具体活动方案如下：

　　一、活动时间

　　20xx年10月至12月

　　二、活动对象

　　全体师生

　　三、活动内容

　　(一)上好一堂厉行节约主题课

　　各年级可通过主题班会、主题教育活动等形式，坚决把节约教育摆在更加突出地位，结合全球新冠肺炎疫情所带来的粮食安全问题，加强对学生的引导教育，让学生懂得节约是永不过时的传统美德。(责任单位：德育处牵头，各年级配合)

　　(二)印发一封勤俭节约倡议书

　　制定并印发坚决制止餐饮浪费行为倡议书。在全校营造浪费可耻、节约为荣的浓厚氛围。面向每一名师生发出倡议，坚持从干部教师做起，从每一名学生做起，使制止餐饮浪费行为成为全社会的共同行动。(责任单位：德育处)

　　(三)开展一次集中宣传教育

　　1. 在“10·16”世界粮食日前夕，集中开展“爱粮节粮宣传周”活动。通过主题海报、宣传栏、电子屏、网络专题等载体，营造“制止餐饮浪费培养节约习惯”的良好氛围。(责任单位：校长办)

　　2. 征集“制止浪费，厉行节约”志愿者，制止餐饮浪费行为，监督师生用餐光盘;少先队根据小学生特点开展特色主题活动，各班级开展以“制止餐饮浪费行为，培养良好节约习惯”为主题的少先队主题活动。(责任单位：少先队牵头，各年级配合)

　　(四)健全一套节约用餐管理制度

　　建立餐饮质量反馈制度。每年对各园区食堂进行学生意见反馈收集，针对意见做改善。减少因饭菜质量、口味因素导致的食物浪费。建立师生节约用餐承诺制度，广大干部教师和学生要采取口头或书面形式，作出节约用餐的庄严承诺。(责任单位：总务处)

　　(五)开展一项“光盘行动”

　　扎实开展“光盘行动”活动。坚持“饭菜多少，光盘正好”的消费理念，做到饭菜不多点、厨房不多做、餐后无剩余。调整食品质量，尽可能提供学生喜爱、品种多样的膳食搭配，从源头制止餐饮浪费。要广泛推广用餐行为准则，用“小餐桌”带动“大文明”。(责任单位：总务处)

　　四、工作要求

　　1.强化责任落实

　　学校成立制止餐饮浪费工作组，由胡佳成校长任组长，分管副校长任副组长，各科室负责人与年级组负责人为成员。负责全校制止餐饮浪费培养节约习惯的统筹协调和工作指导。明确责任分工，强化制度落实，严格责任追究。

　　2.强化监督考核

　　加强自我监督，学校建立以教师和学生为主体的“校园文明就餐监督员”志愿者队伍。少先队加强监督，设立曝光台或专栏，对餐饮浪费突出问题予以曝光。

　　3.强化宣传总结

　　学校要采取线上和线下相结合的宣传方式，拓宽活动覆盖面，增强宣传的广泛性和时效性。不断总结经验，创新工作方式，确保各项工作取得实效。

【篇4】制止餐饮浪费，培养节约粮食习惯

　　近日，习近平书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示：餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心!“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。是的，纵观历史，凡是贤明的国家，成功都源于勤俭，衰败都源于奢华，而艰苦奋斗是共产党人的政治本色，我们的国家越发展，党员干部就越要艰苦奋斗，越要坚持勤俭节约，坚决反对讲排场比阔气，坚决抵制享乐主义和奢靡之风。在群众眼里，党员干部的公务消费，正是映照奢与俭的明镜。笔者认为要厉行节俭，党员干部需要做到以下几点：

　　一是党员干部要转变观念，深刻认识到“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”，把勤俭节约作为政德标准。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，在社会风气的形成中，党员干部是关键，党员干部必须以身作则、率先垂范，带头除奢侈之气，树立节俭之风，从小事做起，如客饭、办公用纸、取暖照明等能节俭则尽量节俭，以此行为带动整个社会优良风气的形成，这既是对自己负责，也是对党、国家和社会负责。

　　二是党员干部要认真执行党中央的一系列规定，带头消除 “舌尖上的浪费”，“酒桌上的应酬”，管住“车轮上的腐败”。让廉洁自律、勤俭节约在全社会蔚然成风。政风简，民风淳，这对净化社会风气起着积极作用。党员干部的言行决定着党风的好坏，党风的好坏决定了社会风气的好坏。所以在反对铺张浪费、厉行节俭节约的问题上，党员干部的作为，起着至关重要的作用。

　　三是敢于指出和制止，带头厉行节约，反对浪费，应是每个党员干部的自觉行动。争做勤俭节约的倡导者、宣传者、实践者和推动者，党员干部要自觉接受社会和群众的监督，努力成为厉行勤俭节约、反对铺张浪费的表率。

【篇5】制止餐饮浪费，培养节约粮食习惯

　　近日，习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示，强调要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为，要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。

　　上海市文明委也下发通知，要求迅速在全市形成浪费可耻、节约为荣的浓厚氛围;推动餐饮企业提供“半份菜”、“小份菜”点餐服务;建立关于餐饮浪费行为的举报投诉、专项检查等制度机制，重点加强对商务宴请、婚丧嫁娶红白事等餐饮浪费行为的监管;探索设立餐饮企业“红黑榜”名单等。

　　民为国基，谷为民命。粮食事关国运民生，粮食安全既是国家的生命线，也是我们每个人的生命线。中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。与此形成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。

　　**年1月，习近平总书记就曾作出重要指示，要求厉行节约、反对浪费。今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。面对严峻复杂的国际疫情和世界经济形势，必须把保障粮食安全放在突出位置，既要毫不放松抓好粮食生产，确保中国人的饭碗任何时候都牢牢端在自己手上，又要绷紧粮食节约这根弦，大力提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚。习近平总书记指出，尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识。

　　“舌尖上的浪费”有民间的，也有官场的。过去，一些党员干部在机关中养成了养尊处优，铺张浪费的不良风气，公款吃喝、公车超标、讲究排场、追求享乐等现场屡禁不止，影响了干群关系，也损害了党和政府的形象。

　　党员干部作为“先锋军”，要带头行动起来，坚决杜绝“舌尖上的浪费”，大力倡导“厉行节约、反对浪费”的社会风尚。

　　思想先行，带头牢固树立节俭理念。我们党诞生在苦难的岁月，无数革命先辈为了让劳苦大众过上好日子，进行了艰苦卓绝的斗争，逐渐形成了一系列清贫节俭的好作风，鞭策广大党员继续弘扬这些优良传统。各级各部门和广大党员干部要持之以恒，继续保持艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，从自己做起、从本单位做起，带头“过紧日子”，带头培养节约习惯，积极营造浪费可耻、节约为荣的良好氛围。

　　行动跟进，带头宣传整治浪费之风。要提高党性觉悟，做好榜样示范。口说千遍，不如示范一次。更何况，制止餐饮浪费更多是伦理道德上的号召，并不违规违法，应从思想纠偏、风气营造入手。党员干部要首先带头打破爱虚荣、讲面子、好排场的心理，在公务接待、在机关食堂、在个人操办婚丧嫁娶事宜等方面，主动从严要求自己，主动旗帜鲜明地“制止餐饮浪费”，落实“光盘行动”、拒绝“剩宴”。

　　习惯养成，带头自觉养成节约美德。作为一名党员干部，要带头养成勤俭节约的好习惯，从每一件小事做起、从一点一滴做起。要时刻以身作则、率先垂范，时刻严格要求自己，认真遵守中央八项规定，坚决抵制享乐主义和奢靡浪费之风，发扬“吃苦在前，享受在后”的精神，真正与人民同甘苦、共命运。

　　“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。我国人口多、基数大，每人浪费一点，加在一起就是巨大的损失;每人节约一点，加在一起就是巨大的财富。党员干部带头，人民群众紧跟，让节俭节约在全社会蔚然成风，用实际行动守护中华民族传统美德，守护国家粮食安全。

【篇6】制止餐饮浪费，培养节约粮食习惯

　　一、活动目的

　　本活动是在向学生提出的“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的同时，根据学生的年龄特点选定的一项活动。目的是使活动更加贴近生活，贴近实际，增强实效。

　　二、指导思想

　　小学生是祖国的未来，肩负着中华民族的生存与发展的神圣使命，因而，从小就要培养他们的勤俭节约、艰苦奋斗的良好道德品质，提高他们的节约意识，帮助他们树立健康的生活方式和科学的消费理念，形成浪费可耻，节约光荣的校园新风尚。

　　三、活动主题

　　崇尚节约，多“我”做起；节约资源，从“一”做起。

　　四、活动内容：

　　一、二年级举行“垃圾分类”，三、四年级举行“少用一次性用品”，五、六年级举行“江水、河水与排水关系”等的主题活动。（即“节约一张纸，节约一滴水，节约一粒米，节约一分钟”。）

　　五、活动步骤：

　　第一阶段

　　1、学习“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的3个“十条规范要求”。（学习以上内容感悟后从“一点一滴”做起，即开展“节约四个一”活动。）

　　2、学校利用黑板报、宣传栏、宣传牌做好宣传，营造节约教育的浓厚氛围。

　　3、班组制订“节约公约”，学生按公约开展活动。

　　4、每个学生向老师、同学、家长承诺、保证履行节约。（班组要有承诺专栏，学生要有承诺书）。

　　第二阶段：

　　1、在三个不同场所（校园、家庭、社会）进行观察了解，调查研究，记录各种浪费的事例，写出观察日记，利用班会进行交流（一、二年级的学生可口述）。

　　2、以“节约四个一”为主题的演讲比赛。

　　3、开展“携手1+6，节约进万家”活动。就是让每个学生利用自己的“1”双手小的力量，拉起爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆的“6”双手乃至更多社会人的手共同建设节约型社会。活动方法是让小学生回家让包括6位长辈在内的更多人在“节约承诺书”上签名，以签名人数的多少来评价学生参与活动的能力。

　　第三阶段

　　开展“节约小名士”评选活动。

　　1、对小学生的“节约承诺书”的内容及履行情况进行评议。

　　2、对小学生的“节约观察日记”进行评议。

　　3、对学生的“节约四个一”为主题的演讲进行评议。

　　5、对小学生平日的节约情况进行评议。

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