2020学习党的十九届五中全会讲话精神心得交流三篇
2020学习党的十九届五中全会讲话精神心得交流1
中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议，于2020年10月26日至29日在北京举行。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》。
这是站在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上谋划的宏伟蓝图，预示着一个蕴藏着无限生机与活力的中国，即将昂首阔步踏上全面建设社会主义现代化国家的壮丽新征程。
用中长期规划指导经济社会发展，是我们党治国理政的一种重要方式。党的十九届五中全会聚焦“十四五”规划和二〇三五年远景目标重大问题，着眼长远、把握大势，开门问策、集思广益，不断开辟“中国之治”新境界，指引承载着亿万人民伟大梦想的“中国号”巨轮，在世界激荡变革中乘风破浪，在民族复兴航程中行稳致远。
这是“因势而谋”的新方案。“十四五”时期是实现第一个百年奋斗目标之后向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，我国将进入新发展阶段，新机遇新挑战层出不穷，我们必须在一个更加不稳定不确定的世界中谋求发展。党的十九届五中全会公报准确体察中国国情、深刻把握发展大势，为“十四五”中国发展把脉定向。我们要准确识变、科学应变、主动求变，不惧“回头浪”、勇开“顶风船”，保持“乱云飞渡仍从容”的战略定力，展现“不到长城非好汉”的进取精神，在危机中育新机，于变局中开新局。
这是“应势而动”的新指南。“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在全国人民团结奋斗、苦干实干中，“十三五”时期，经济实力、科技实力、综合国力跃上新的大台阶，经济运行总体平稳，经济结构持续优化;脱贫攻坚成果举世瞩目，五千五百七十五万农村贫困人口实现脱贫;对外开放持续扩大，共建“一带一路”成果丰硕;人民生活水平显著提高，建成世界上规模的社会保障体系……一个个高光时刻、精彩瞬间，标注了一系列历史性成就、历史性变革，书写了一个个精彩纷呈的中国故事，彰显了不同凡响的中国力量，更为制定和实施“十四五”规划打下了扎实基础。
这是“乘势而上”的新蓝图。“所当乘者势也，不可失者时也。”展望新征程，我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。带着“十三五”留下的“财富”，我们要统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，坚持党的全面领导，充分调动一切积极因素，广泛团结一切可以团结的力量，形成推动发展的强大合力，为夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利开好局、起好步。
发展永无止境，奋斗未有穷期。展望“十四五”，我们已经在时间的坐标中书写了伟大的发展奇迹，也必将在未来创造让世界刮目相看的新的更大奇迹!
2020学习党的十九届五中全会讲话精神心得交流2
党的十九届五中全会胜利召开后，根据学校要求，我通过网络、电视、报纸、学习强国、三晋先锋等途径认真学习全会精神，深刻认识到，在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，全会精神对动员激励全党全国各族人民、百折不挠办好自己的事情、实现新时代党的历史使命具有重大而深远的意义。作为专职组织员，我坚持把学习贯彻习近平总书记重要讲话精神作为第一政治任务，自觉把党中央决策部署与自己的工作职责结合起来，持续深入学习。通过近一段时间的学习，我认为在工作中要做到以下几点：
一是要持续深入学习领悟。要将深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记视察山西重要讲话精神、习近平总书记关于教育等一系列重要论述指示批示精神，同抓实、抓好党的十九届五中全会精神的学习宣传贯彻落实结合起来，结合工作实际，真学真用，真正做到学懂弄通、学用结合。
二是要认真做好宣讲贯彻。要充分利用“学习强国”、“三晋先锋”等学习平台，积极组织党支部、班团支部开展形式多样的学习研讨活动，持续将五中全会精神传达到每一名教师党员和学生党员。
三是要结合实际真抓实干。要严格按照学校党委要求，做好组织员本职工作，在党员发展计划制定、入党志愿书审核、重点培养对象确定、入党积极分子档案建立、预备党员教育考察及转正等环节，规范程序，知责尽责，正确履职，担当作为，把发展党员工作作为加强基层组织建设的重要措施，加强组织领导，严格执行党章，把好入党关口，形成职责明确、上下合力的发展党员新格局。
四是要勇于担当，创新有为。要勇于担当，履行政治责任，带头示范，把认真贯彻落实党的十九届五中全会精神与党员的教育、管理工作有机结合、相互促进，确保各项工作顺利开展。
总之，作为一名组织员，我将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九届五中全会精神，不忘教育报国初心、牢记立德树人使命，在平凡的岗位上作出自己应有的贡献。
2020学习党的十九届五中全会讲话精神心得交流3
党的十九届五中全会通过的《建议》强调：“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位”，在《公报》中，“创新”被着重提及15次。我在学习过程中主要有三点思考：一是创新的地位和意义；二是高等教育怎样创新；三是作为思政课教师，该如何研究、传播创新精神，并形成创新实践。
一、重视创新的意义
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。新中国成立后提出四个现代化，改革开放后提出科学技术是第一生产力，2006年提出建设创新型国家，十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，强调“坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置”“让创新贯穿党和国家一切工作”。十九届五中全会再次强调“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位”，把科技创新比喻成“牛鼻子”“先手棋”，创新的重要地位进一步明确。
以习近平同志为核心的党中央之所以如此重视创新，主要着眼于中华民族的伟大复兴战略全局和百年未有之大变局。唯有创新才能谋划未来，有效应对各种风险和不确定因素。
二、高等教育如何贯穿创新
国内诸多高校都将“创新”作为校训内容，彰显了高校崇尚“创新”理念的使命担当。
高等教育要以培养创新性人才为己任，这是新时代赋予高校立德树人根本任务的新课题，无论是教育理念的构建、教育治理体系的确立、教育生态环境的营造、还是教育主体的创新意识自觉培养、教育改革任务完成，都需要将“创新”贯穿始终。高等教育要将“创新”落在时时处处、点点滴滴之中，着实转变育人者的思维方式。
三、思政课教师的创新责任
第一，从多角度多层面激发学生的创新意识和创新精神。思想是行动的先导。要从历史发展脉络中，把握创新的动力；在应对现实的危机和风险中，把握创新的热情；站在国家安全保障、国际形象维护、国家力量对比角度形成创新的自觉，帮助学生孕育创新因子。
第二，采用多种传播方式强化学生创新精神的培育。高校除了课堂主阵地外，需要创新传播方式，仪式教育、榜样教育、对比教育、大讲堂教育等，这些都是行之有效的创新精神培育方式。
第三，思政课教师自觉践行创新精神。思政课教师要靠人格魅力、厚重知识、创新性思维提高在学生中的美誉度和权威感，用显性与隐性相统一的教学创新实践促进学生感受和理解“创新”的价值和意义；思政课坚持守正与创新，在继承中谋发展，在创新中图未来，创新就是使命，发展就是责任。