如何推动两学一做常态化制度化心得体会(一)

　　为确保“两学一做”学习教育取得实实在在的效果，平乐县强化“四项措施”推进“两学一做”学习教育常态化制度化。

　　在深化“学”字上下功夫，增强理想信念。该县各基层党组织通过着力抓好“学”这个基础，采取以领导干部带头讲党课、专题讲座、党委中心组专题研讨、党支部党小组集体学习等多种方式，推动学习党章常规、习近平总书记系列重要讲话精神融入日常、抓在经常。以支部为单位开展“领学、送学、寄学”活动，着力解决年老体弱、出行不便、外出务工等领域党员的学习问题。在“两学一做”学习教育中，各级党组织开展专题座谈x多场次，送学x人次，邮寄学习资料x多份。广大党员通过深化学习，在精神上补了“钙”， 进一步筑牢党员的理想信念堤坝，增强了维护党中央权威的理论自觉、行动自觉。

　　在深化“做”字上下功夫，树立先锋标杆“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报。该县坚持把“做合格党员”落脚到提高觉悟、解决问题、岗位奉献上，以“争当八桂先锋、争做合格党员”为载体，实施开展了“红色细胞”工程。各行各领域党员立足工作岗位，开展了“党员五带头”活动。各级党员干部以落实上级决策部署、化解基层矛盾、解决群众身边的热点难点问题为检验，先行先做，率先垂范。着力为群众解决实际困难和问题x个，帮助困难群众安置就业x人。在县委的引领下，广大党员干部在推进重大项目建设、城镇化建设大会点、脱贫攻坚等工作中身先士卒、苦干实干，x名党员干部在“一推两战”中受到县委表彰，树立了标杆，做出了表率。

　　在深化“改”字上下功夫，强化责任意识。该县根据党员分布领域、从业岗位不同实际，分类提出学习教育要求。突出问题导向，聚焦问题不走神、揪住问题不放手，把查摆解决问题贯穿学习教育全过程，把落脚点放在“改”字上。各级党组织、党员干部通过认真排查，经梳理须加以整改的问题1885个，对查摆出的问题进行挂牌整改，限期销号。针对一些党组织“三会一课”制度执行不到位、发展党员程序不规范、党员党性观念淡薄、不按时交纳党费、带富致富能力不强等问题，把集中整改与加强日常教育管理结合起来，做到制度引领，责任兜底，切实做到抓细抓常抓长

　　在深化“促”字上下功夫，助力工作推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报工作报告。该县制定完善了党内组织生活各项制度，从严落实“三会一课”、民主生活会、领导干部双重组织生活会、支部组织生活会、党内谈话等基本制度。创新党内组织生活形式，根据不同领域党员的特点和需求，开展主题党日活动、体验式教育、警示教育等活动。建立了县委常委联系基层党(工)委制度，切实帮助基层党(工)委解决实际困难和问题。各基层党(工)委班子成员根据工作分工，切实抓好分管领域联系党组织的学习教育工作，指导联系点党组织主动把“两学一做”学习教育融入到业务工作中，促使学习教育与中心工作两不误，双促进。

　　如何推动两学一做常态化制度化心得体会(二)

　　一是强化制度建设，在抓“常”上求突破。制定《推进基层党的组织生活制度化常态化的实施意见》，对“三会一课”、民主生活会和组织生活会、民主评议党员、党员活动日等制度的各个环节进行精细化解析，制作组织生活流程图，明确时限、程序和内容，切实解决党内组织生活谁来开、如何开、以什么标准开等问题。加强精准化指导，针对不同的学习主体、学习节点、工作任务、思想实际，提出差异化的组织形式和活动主题，确保基层组织生活接地气、有活力、好落实。建立完善基层党的组织生活计划报备、活动公示、督查指导、考核评价等保障制度，提升基层组织生活的科学化、规范化水平。

　　二是强化精准指导，在抓“实”上求突破。坚持“精准滴管”，强化分类指导，把握不同地域、不同类型党组织的特点，联系不同群体党员的实际情况，把学习教育的任务具体化、精准化、差异化，使指导有方向、指导有标准。指导基层把“学”“做”“改”中的好经验、好做法进行总结完善，上升为制度规范，以制度管人、管事、管权，在“学”上要突出党性和理想信念教育，深化干部教育培训，在“做”上要围绕追赶超越，强化担当作为，注重创新进取，充分发挥党组织的战斗堡垒和党员干部的先锋模范作用，在“改”上要落小落细落实党内组织生活制度，用制度化保证常态化、增强实效性，真正把“两学一做”学习教育抓在日常、严在经常。

　　三是强化督查考核，在抓“严”上求突破。坚持面上督导与重点督导相结合、日常督导与集中督导相结合、专项督导与业务工作相结合、采取交叉检查、跟踪检查、测评问效等形式，推动督导工作常态化、制度化、台账化开展，提升督导质量。认真落实“周检查、月通报、季排名”制度，纳入追赶超越季度点评内容，实行季度考核加减分。采取提醒约谈、全县通报、诫勉谈话、派驻专门督导组等方式方法，层层传导压力，靠实各级党组织主体责任，确保学习教育各项任务落地生根。

　　如何推动两学一做常态化制度化心得体会(三)

　　一是加强组织领导。一级抓一级、一级带一级，理清责任链条，拧紧责任螺丝，从严从实抓好学习教育，形成上行下效、整体联动的总体效应。

　　二是强化督促检查。通过多种形式加强督导，对搞形式、走过场、组织不力、问题较多的严肃问责。三是注重学习实效。坚持围绕中心、服务大局，把学习教育同做好发展改革各项工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。四是做好宣传引导。及时宣传中央精神，以及对内开展学习教育的好经验、好做法。结合纪念建党95周年，做好对优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织的表彰宣传，营造良好舆论氛围。

　　我们要按照中央要求和上一级党组部署，准确把握学习内容、目标任务，以学促做、知行结合，确保“两学一做”学习教育抓到位、见实效。一是要落实责任、示范引领。各级党组织书记作为第一责任人，要严要求、作表率、亲自抓，层层示范、层层传导压力。党员领导干部要学在前、做在前，发挥带学促学作用。二是要区分层次、明确重点。对全体党员来讲，要通过学党章党规，明确基本标准，树立行为规范;学系列讲话，把握基本精神、基本内容、基本要求，加强理论武装。对领导干部来讲，要在全面、系统、深入上下功夫，着力提升政治素养和政策水平。单位要结合实际，把学习教育的任务具体化、精准化、差异化，充分调动党员干部的积极性、主动性、创造性，提升学习教育的实际效果。

　　三是要边学边改、立行立改。以开展“两学一做”学习教育为契机，针对问题清单，把持续开展廉政警示教育、落实巡视整改要求、深化机关定位转型嵌入进去，细化整改方案，落实整改措施。四是要两手抓、两促进。全体党员干部要把学习教育同做好发展改革各项工作结合起来，以发展改革工作成效检验“两学一做”学习教育成果。