一、基层对主题教育活动的三点期盼：

　　1、期盼结合推进“两学一做”常态化制度化，以严细实的精神抓好“不忘初心、牢记使命”主题教育，让好作风成为领导干部的思想自觉、党员群众的行为习惯。

　　2、期盼主题教育从严从实从细。以“严”求深入，实现从行为上的“不敢”到认识上的“不能”“不想”，以实效取信于民。从细处着眼、小处着手，切实把纪律和规矩挺在前面，于严管中体现厚爱。

　　3、期盼领导干部表率在先。风成于上，俗形于下。领导干部带头示范，是带动广大党员群众深入转变作风的无声力量，是加强作风建设的重要方法。

　　二、基层对主题教育活动的三点忧虑：

　　1、一是忧虑“风吹地皮干”。有的党员干部仍将党内教育视为“集体活动”，学原文悟原理变成念念报发发书，备党课等着上级“代劳”或复制粘贴、讲党课打算一念了之。被调研对象中，接近80%的党员群众认为主题教育可借鉴以往党内教育活动的经验，采取正面教育为主、强化问题导向、突出实践特色。

　　2、二是忧虑“上下一般粗”。有的工作方案“换汤不换药”，搞原文照抄照转;有的等着上级先找问题，再搞“拿来主义”。被调研对象中，90%的党务工作者认为主题教育要注重分类指导等原则，推动参与对象认识、措施、工作、责任、引领“五到位”。

　　3、三是忧虑“懈怠疲劳症”。有的把学习、查摆和整改看作“老三样”，把民主生活会和建章立制等视为“样板戏”，出现松劲歇气、消极应付的苗头。被调研对象一致建议结合为群众办实事、给群众解难事等方式引导群众关心支持主题教育，以此进一步激发党员“归属感”、增强干部“存在感”、提升群众“获得感”。

　　三、基层对主题教育活动的建议：

　　在强化政治理论教育的同时，将重温党史国史、个人成长发展史特别是入党动机作为教育内容，要实行具体化教育、分类教育、对点教育，使其学思践悟找初心、明使命、勇担当。既要明确主题教育范围为领导干部，防止以抓下级代替抓自己，把“受教育”变成“搞活动”;又要让群众“当评委”，条件成熟的可逐步将主题教育对象向行政执法、窗口单位、项目建设等领域党员干部延伸。使“不忘初心、牢记使命”主题教育融入经常、不走过场，融入中心、取得实效。