推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是全面从严治党的战略性、基础性工程。笔者认为各级党组织要增强政治自觉和行动自觉，注重发挥好“四个作用”，扎实深入地把“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常，才能把全面从严治党落到每个支部、每名党员，永葆党的先进性和纯洁性。

　　要发挥好领导干部的示范带头作用。领导带头、层层示范,是确保“两学一做”学习教育常态化制度化取得实效的关键。要杜绝“自我排除”“重心向下”“秘书代学”等不良倾向，无论什么职级、什么岗位上的党员领导干部，都不能游离于学习教育之外，要做到躬身践行、当好表率，坚持先学一步，学深一些，坚持带头谈体会、讲党课，坚持带头参加组织生活会和民主评议，坚持带头立足岗位作贡献，推动形成上行下效、整体联动的总体效应，才能引领学习教育持续发力，形成常态长效。

　　要发挥好基层支部的主体作用。推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，使“两学一做”学习教育落地生根，必须注重发挥党支部的主体作用，激活“神经末梢”。要把“处方权”往下放，充分发挥党支部和党员的积极性、主动性和创造性，引导找准工作着力点，探索符合本支部实际的自选动作，做到既抓好规定动作，又各具特色。要坚持和运用好“三会一课” 、组织生活会、民主评议党员等基本制度, 将党内各项政治生活制度在平时坚持下来、严格起来，做到真正融入日常经常。

　　要发挥好党员的先锋模范作用。“两学一做”学习教育，基础在“学”，关键在“做”。要严格党员教育管理，持续解决少数党员不在组织、不像党员、不守规矩、不起作用的问题，引导党员以政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格为参照系，立足正在做的事情，把自己摆进去，经常自省修身，打扫思想灰尘、进行“党性体检”，把合格的标尺立起来，把党员的先锋形象树起来。要针对不同领域的党员提出发挥作用的具体要求，广泛开展向杨善洲、高德荣、召存信等先进典型学习活动，引导党员干事创业、发挥作用，展示党员先锋形象。

　　要发挥好学习教育的助推作用。开展学习教育的最终目的，是要用党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。要坚决杜绝学习教育的形式主义，克服学习教育和中心工作“两张皮”的倾向，把学习成果转化为全面深化改革、推动跨越发展的强大动力;要把学习教育与基层党建、干部队伍建设等中心重点工作结合起来，坚持两手抓，做到“两促进”，以学习教育推动中心重点工作的落实，以经济社会发展成效检验学习教育的成效。