不忘初心牢记使命理论有收获
不忘初心牢记使命理论有收获
思想理论清醒，政治才能坚定。这次主题教育的首要目标，是要实现“理论学习有收获”。深入开展主题教育，就要把理论学习摆在首位，推动广大党员干部全面系统学、深入思考学、联系实际学，真正筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
守初心、担使命，离不开科学思想引领。习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是指导我们做好一切工作的“金钥匙”。只有学好用好这一强大思想武器，才能不断满足人民群众对美好生活的期盼和向往，才能筑牢实现中华民族伟大复兴中国梦的思想根基。因此，开展主题教育，第一个具体目标就是要在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上取得新成效。从现实情况看，有的党员干部在理论学习上还有差距，学习浅表化、碎片化，理解不透、领悟不深、把握不准，学用“两张皮”等现象，仍不同程度存在。各级各部门要紧扣主题教育目标要求，深刻认识新形势下加强理论学习的极端重要性，坚持学思用贯通、知信行统一，在学习习近平新时代中国特色社会主义思想上取得新进步、达到新高度、实现新收获。
做到理论学习有收获，必须学深悟透、入脑入心。理论学习的深度，决定政治敏感的程度、思维视野的广度、思想境界的高度。推动学习往深里走、往心里走、往实里走，才能真正掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓和要义。要坚持原原本本学、反反复复学，深刻领悟其政治意义、政治信仰、政治智慧、政治品格。要结合实际，采取个人自学、集体学习、支部研讨、理论中心组学习等形式，深学细研，加深领会。领导干部要带头制订自学计划、参加学习研讨、交流心得体会，把学习融入日常、抓在经常、形成自觉。
做到理论学习有收获，必须联系实际，把自己摆进去。理论学习的目的，不是为了装点门面，而是为了提升思想境界、理论素养。要奔着问题去，把思想摆进去，把工作摆进去，把自己摆进去，找一找在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面的差距，找一找在知敬畏、存戒惧、守底线方面的差距，找一找在群众观点、群众立场、服务群众方面的差距，找一找在思想觉悟、能力素养、作风形象方面的差距，找一找在担当作为、狠抓落实方面的差距，在查摆反思中加深理解认识，切实解决自身思想根子问题。
做到理论学习有收获，必须突出知行合一，学用一致。科学理论不仅仅是讲坛上的讲章，更是增强党性、提高能力、改进作风、推动工作的“利器”。各级各部门要以开展主题教育为契机，聚焦贯彻落实总书记对山东工作的重要指示要求，对深入推进“八大发展战略”工作中存在的不担当、不负责、不落实问题，进行全面梳理，作出全面整改。要做到学在深处、谋在新处、干在实处，着力研究和解决重大现实问题，把学习成果转化为联系服务群众的成果，转化为管党治党的成果，转化为改革发展的成果，使党的初心使命内化于心、外化于行。
不忘初心牢记使命理论有收获
不忘初心，方得始终。按照党中央部署，第一批“不忘初心、牢记使命”主题教育正在深入开展。“理论学习有收获”是第一位的具体目标，重点是教育引导广大党员干部在原有学习的基础上取得新进步，加深对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解，学深悟透、融会贯通，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。理论学习不仅要读好原著、学好原文，最关键的还是悟原理。只有把理论学习融入实践，带着感情学，带着责任学，带着问题学，学以致用、用以促学、学用相长，才能实现内化于心、外化于行的目标。
非学无以立党兴党，非学无以治国安邦。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是新时代中国共产党的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。我们学习，学的是思想精髓、世界观和方法论，目的是武装头脑、指导实践、推动工作，必须从实际出发，学以致用，笃学笃行。在学习中，一定要防止不动脑筋、过目不过心、学用“两张皮”、把理论学习当作一种形式，要以这次“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，端正态度、端正学风，使学习成为一种习惯，在党内蔚然成风。
理论学习要联系思想实际，增强内生动力。做任何事情，兴趣是最好的老师，如果从一开始就对党的理论不认同、不信服，学习起来总是被动应付，又怎能往深里走、往心里走、往实里走。真学真信是真懂真用的前提。要给自己来一次深刻的思想洗礼，坚持学思用贯通、知信行统一，全面系统学、深入思考学、联系实际学，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，从而筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，增进忠于党、忠于人民的赤子深情。把理论学习与国家、民族、个人的命运紧密联系起来，就会在内心深处产生政治认同、思想认同、情感认同。站位高、格局大，就能静下心、定下神，从“要我学”变成“我要学”，学习的效果自然大不相同。
理论学习要联系工作实际，找准方法路径。学始在知，学贵在行，行需得法。“八个明确”“十四个坚持”有机融合、有机统一，反映了以习近平同志为核心的党中央对中国特色社会主义规律性认识的深化、拓展、升华，是我们一切工作的遵循和指针。学习理论就是要活学活用，用理论来指导实践，用理论破解难题，找到其方法和路径。当前，“决胜全面建成小康社会”“坚持人与自然和谐共生”“促进‘一带一路’国际合作”……这些都需要我们以理论为纲，向实践问计，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力。每一名党员干部都要用党的创新理论指导实践、推动工作，充分发挥聪明才智，具体情况具体分析，干一件事成一件事。
理论学习要联系改进作风的实际，推进自我革命。“人患不知其过，既知之，不能改，是无勇也。”理论学习就是要增强自我革命的勇气，拿起“手术刀”来革除自身顽症。尤其是长期存在于党内的形式主义、官僚主义顽症仍未根除，需要我们对标党章党规，以史为鉴，加强党性修养，不断提高自我净化、自我完善、自我革新的能力，不断锤炼过硬作风，不断强化自我约束，把严的要求转化为实际行动。
理论学习要联系落实责任担当的实际，保证任务落实。理论的生命在于实践的行动，并转化为最终成果。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央反复强调“空谈误国、实干兴邦”“治大国如烹小鲜，要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去，善始善终、善做善成”“逢山开路、遇河架桥”……这充分体现了崇尚实干、注重落实的工作要求，凸显了敢于担当、善做善成的实践品质。当前改革发展稳定的任务十分繁重，需要付出艰辛的努力。我们在学习中，不能拿担当作为的口号来落实担当作为的要求，而是要以群众满不满意、上级认不认可、职责到不到位为标准来检视自身言行，积极推动党的路线方针政策落地生根，推动解决人民群众反映强烈的突出问题，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。总之，理论学习是一个寓理于事、查漏补缺、不断同化内化的过程。为人民而学习，勤于思、践于行、持于恒，如此学习定有收获。
不忘初心牢记使命理论有收获
总书记指出，理论学习有收获，重点是教育引导广大党员干部在原有学习的基础上取得新进步，加深对新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解，学深悟透、融会贯通，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。
理论是行动的先导，理论学习最终目的是指导实践。深刻领悟“不忘初心、牢记使命”深刻含义，践行“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕党和国家发展大局和个人工作职责，把研究和解决现实问题作为根本出发点，及时回答时代之问、人民之问，在全面系统掌握党的创新理论基础上，用负重攀登、攻坚克难的实际行动，诠释对党和人民的忠诚。
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不断加深对这一党的创新理论重大意义、科学体系、丰富内涵的理解，学深悟透、融会贯通、真信笃行，用以武装头脑、指导实践、推动工作。主题教育中，要勇于实干担当，不断提升理论与实践的创新能力，勇于破解发展难题、化解风险挑战、克服困难矛盾，让党的创新理论落地生根、开花结果。
广大党员干部在原有学习的基础上，要不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，做到真学、真懂、真信、真用，在各项工作中全面准确贯彻落实。特别需要指出的是，在学习中要深刻把握这一重大创新理论所蕴含所贯穿的马克思主义立场观点和方法，切实增强在实践中贯彻落实的自觉性和坚定性，把握好百年未有之大变局的战略机遇期，增强历史使命感、增强奋斗精神，从而真正提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力，为实现“两个一百年”奋斗目标、为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。
落实总书记的要求，立足工作实际，就是要坚持把理论学习摆在突出位置，做到常态化、制度化开展。在氛围营造上，要结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，推动理论学习真正成为各级党组织必须抓、经常抓的要事，成为党员干部天天做、日日做的功课。在理论教育上，坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为政治主课，开发和用好一系列干部培训教材和课程，提升理论培训实效，引导党员干部学懂弄通、学深悟透。
不忘初心牢记使命理解认识 主题教育意见和建议